研究者应告知研究对象他/她有权决定是否参与研究，并有权决定何时终止研究，这是尊重研究对象的自主决定权（）

研究者被视为外人，研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响，这是（）的特性之一。 ()是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。 某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究‘可获得优先就诊机会；而如果不参与研究，可能会等很多天才能挂上号。从护理研究的伦理原则来看，这种做法属于（） 某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，就可获得优先就诊的机会；而如果不参与研究，可能会等很久才能看病。从护理研究的伦理原则看，这种方法属于（） 为确保研究对象隐私的权利，研究者应该()。 研究者和研究对象均不知分组情况的是 研究者和研究对象均不知分组情况的为（　　）。 研究者和研究对象均不知分组情况的是 如果研究者在研究中对研究对象造成伤害，就是侵犯了研究对象的避免伤害的权利。() 临床试验的三项原则是研究者、研究对象、研究因素 在研究设计阶段，研究者确定研究对象时首先要确定 ()。 如果研究者在研究中对研究对象造成伤害，就是侵犯了研究对象的哪一基本权利（） 在社会科学研究中，作为调研对象的参与研究者的自主权是指： 被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向。（） （2007.10.单选”）研究者若对研究对象造成了心理伤害，就是侵犯了研究对象的（） 研究者深入到所研究对象的生活背景中，实际参与研究对象的一些与政策过程有关的生活过程进行的观察称为( ) 在研究过程中，社会工作者不仅是研究者，同时也是服务者。研究过程也是研究者和研究对象一起改变的过程，这是()。 研究者不可要求人们成为研究对象的方式是（） 根据研究目的需要和研究者的主观判断选择研究对象是哪种抽样方法 病例对照研究收集信息资料主要靠研究者询问调查，研究对象回忆获得。（ ）