皮亚杰认为，()是感知的源泉和思维的基础。  

左右失认、手指失认、失读属于感知障碍 在文艺创作中，思维的源泉和起点是（） 皮亚杰认为，思维的本质是（） 皮亚杰认为，动作是思维的 （　）是感知动作思维。 （）是感知动作思维。 是感知动作思维. ()是幼儿游戏的基础和源泉。 幼儿发展的基础和源泉是：() 幼儿发展的基础和源泉是（ ） 幼儿游戏的基础和源泉是（　　）。 （）是幼儿发展的基础和源泉 与皮亚杰的形式运算相对应，辨证运算也有四种形式，即感知动作，前运算，（）和形式运算中出现辨证的思维特征。 处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和（） 阐述皮亚杰的感知运动阶段儿童的主要特征和成就。 当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。 (   )是幼儿游戏的基础和源泉。 有声语言创作的基础和源泉是( )？ 感知动作思维是指（）。 感知动作思维是指（）