主观题

()世纪末在美国出现的巴达维教学法,在欧洲出现的曼格依木教学法,()世纪()年代英国出现的“开放教学”,()年代初英美等国提出的“协作教学”等教学组织形式,都致力于按照学生的兴趣、需要和程度进行教学。

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主观题
()世纪末在美国出现的巴达维教学法,在欧洲出现的曼格依木教学法,()世纪()年代英国出现的“开放教学”,()年代初英美等国提出的“协作教学”等教学组织形式,都致力于按照学生的兴趣、需要和程度进行教学。
答案
单选题
19世纪末,( )创立了“昆西教学法",被杜威称为“进步教育之父”。
A.柏克赫斯特 B.约翰逊 C.克伯屈 D.帕克
答案
主观题
如何认识教学改革中出现的新的教学方法?如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法,合作教学法,愉快教学法„„
答案
主观题
说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同?
答案
判断题
北洋政府和民国时期地理教学方法多样化,出现自学辅导法、问题教学法、设计教学法、范例教学法等教学方法。()
答案
单选题
美国巴尔柔斯提出“以问题为基础的教学法”的时间是()
A.1959年 B.1969年 C.1979年
答案
单选题
19世纪末20世纪初,美国出现了被称为科学管理的()
A.泰罗制 B.法约尔制 C.莱顿制 D.米勒制
答案
主观题
广义的教学法指教学法体系,狭义的教学法指 () 。
答案
主观题
十九世纪末,()的出现
答案
单选题
不同教学法流派在保持自己特色的同时,出现了()的趋向,教学法研究的重点转向指导教学的基本原则。
A.单一化 B.综合化 C.多样化
答案
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