进行听力检查是评估患者的：（）

与听力障碍患者进行沟通时应 与听力障碍患者进行沟通时应( )。 6月龄以内的婴儿，进行听力学评估应包括（）。 听力学评估方法有（） 评估听力时，不规范的描述语是（） 患者，右侧耳鸣半年，进行性听力减退4月，右面部麻木1月，首选的检查手段为（）。 听力障碍者体格检查主要进行耳科常规检查，内容包括()。 对有听力损失高危因素的儿童，采用便携式听觉评估仪及筛查型耳声发射仪进行听力筛查，分别在儿童（）月龄各进行1次听力筛查。 对有听力损失高危因素的儿童，采用便携式听觉评估仪及筛查型耳声发射仪进行听力筛查，分别在儿童（）月龄各进行1次听力筛查 患者，女。左耳听力下降半年余。检查见左外耳道内大量棕褐色耵聍，质硬，用镊子难以挟出。耵聍取出前，此患者的听力检查应为：（） 听力障碍者体格检查主要进行耳科常规检查。内容不包括() 第一次听力检查所用的听力学方法是 患者，65岁。1年前突发耳聋，反复治疗后听力无好转，听力检查可见双耳中重度感音神经性聋，高频下降为主。患者要求改善听力，最件方法为（） 暴露噪声作业者进行听力测试检查前，应脱离工作（） 在选配助听器之前进行听力测试，是对听力损失进行()的诊断。 有暂时听力损失和听力疲劳时（）进行听力测试 感知觉与沟通评估需要从意识水平、视力、听力、沟通交流等方面来进行。（） 患者女，28岁，双耳进行性听力下降1年，左耳明显，无中耳炎史，诉在闹市听力改善。 对噪声作业工人听力检查，哪个频率听力下降≥30dB为听力损伤__ 讲话者大声说话或说话很慢，才能部分听见。听力评估是（）。