在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是（）。

幼儿不敢一个人睡，因为“怕黑暗里有大灰狼”，这属于（　　）恐惧。 幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（） （）对一个人的生存质量有重要影响。 幼儿在结构游戏中,由独自一个人搭建积木转变为与其他同伴合伙搭建,这体现了幼儿 幼儿不敢一个人睡，因为"怕黑暗里有大灰狼"，这属于(   )恐惧。 一个人要生存和发展就要有一种精神，一个民族和国家也是如此，对我们国家来说，就是要有中国精神（） 幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿的（）。 幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这体现了幼儿的（）。 幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这体现了幼儿的()   一个人个性的形成和发展，不经过( )。 根据职业心理素养与竞争力提升（中），（）是一个人生存与发展的必备能力，也是决定一个人成功的必要条件 婴幼儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（） 华生认为，要研究一个人的人格，就是对一个人的部分生活进行细致的观察。 一个人能得以健康的生存，最根本的要素即（） 一个人能得以健康的生存，最根本的要素是（） 13-18个月婴幼儿时期手指操可以让婴幼儿独立完成，同时鼓励他们唱歌和（）。 教育应将幼儿的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进幼儿全面发展。但教育首先是教人先做人，所以应教导幼儿学会做人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在保育和教育过程中要坚持() 做一个有职业理想的幼儿教师，实现途径有() 智者说一个人要愉快，就要把自己当做别人，把别人当做自己，把别人当做别人，把自己当做自己，问你如何理解? 人的身心发展，其涵义指的是一个人（）