单选题

调整阅读速度属于( )。

A. 监视策略
B. 复述策略
C. 调节策略
D. 计划策略

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单选题
调整阅读速度属于( )。
A.监视策略 B.复述策略 C.调节策略 D.计划策略
答案
单选题
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于()
A. 认知策略 B. 元认知策略 C. 资源管理策略 D. 精细加工策略
答案
单选题
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于( )。
A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略
答案
单选题
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于(  )
A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精加工策略
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判断题
文字编排是,曲线阅读比直线阅读速度快()
答案
判断题
速度特性和负荷特性属于发动机的调整特性()
答案
单选题
小文在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,就会放慢阅读速度或重复阅读.这主要属于元认知策略中的()
A.计划策略 B.反馈策略 C.调节策略 D.资源管理策略
答案
单选题
小文在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,就会放慢阅读速度或重复阅读.这主要属于元认知策略中的( )。
A.计划策略 B. C.反馈策略 D. E.调节策略 F. G.资源管理策略
答案
单选题
文在学习阅读的过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,就会放慢阅读速度或重复阅读,这主要主要属于元认知策略中的()
A.计划策略 B.反馈策略 C.调节策略 D.资源管理策略
答案
单选题
国外某实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明:阅读速度受材料类型和年龄因素影响,青年被试阅读自然科学类文章的速度较快,老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 能够推断出“青年被试阅读自然科学类文章的速度较快,老年被试阅读社会科学类文章的速度校快”这一结论的统计依据是
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答案
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学生在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,能放慢阅读速度或重读。这属于元认知策略中的() 国外某实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明:阅读速度受材料类型和年龄因素影响,青年被试阅读自然科学类文章的速度较快,老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 该实验设计是一个 在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中,阅读速庋是 封罐速度如何调整 国外某实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明:阅读速度受材料类型和年龄因素影响,青年被试阅读自然科学类文章的速度较快,老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 如采用被试内设计,最容易产生的效应是 在应用文阅读中,对于“报告”的阅读应属于( )阅读。 扩大识别间距是提高阅读速度的方法之一。() 套标机速度只能靠调整链条速度改变 套标机速度只能靠调整链条速度改变() (2015四川)学生在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,能放慢阅读速度或重读。这属于元认知策略中的()。 边调整()速度,边进行切割。 变更钻床速度,必须才能调整() 阅读训练属于 阅读训练属于() 阅读训练属于(  )。 阅读训练属于 下卷小车提升速度()㎜/s,速度由比例阀调整。 烘干调整控制温度时,可以根据相应调整链网速度() 价格通常调整相当缓慢;价格调整的速度可以总结为() 阅读、心算技能属于(  )。
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