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工具说的“工具性”推理是,“语文课是学语言的”,而“语言是表达思想的工具”,所以“语文课具有工具性”。

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判断题
工具说的“工具性”推理是,“语文课是学语言的”,而“语言是表达思想的工具”,所以“语文课具有工具性”。
A.对 B.错
答案
判断题
工具说的“工具性”推理是,“语文课是学语言的”,而“语言是表达思想的工具”,所以“语文课具有工具性”()
答案
主观题
为什么说语言是思维工具?
答案
判断题
数学不仅是运算和推理的工具,还是表达和交流的语言()
答案
单选题
提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点,是出自下列哪个文件中的要求?()
A.1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》 B.1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》 C.2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 D.2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》(2011年版)
答案
主观题
工具性与______统一,是语文课程基本特点。
答案
主观题
说语言是人类最重要的交际工具,是从语言的()特征来看的
答案
判断题
数理逻辑的工具语言是自然语言,传统逻辑的工具语言是符号语言
答案
单选题
语言是人们表达()的工具,也是一门艺术。
A.思想感情 B.购买欲望 C.社会需求 D.所想所看
答案
单选题
视听语言跟其他语言一样,是用以表达思想,传递感情的工具()
A.正确 B.错误
答案
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语文课程的基本特点是工具性与()的统一 语文课程的基本特点是工具性与()的统一 名华慕课: 语言是人们进行交际的唯一工具? 将语文课程的本质属性认定为“人文性”,主要是根据“语言”的人文性和语文课程是以“语言”为其教学内容() “说课”是促使教师专业成长的有效方式,要想获得好的“说课”效果,说课者在说课中需要合理地使用好三种语言,即陈述性语言(独白语言)、课堂语言和()。 “说课”是促使教师专业成长的有效方式,要想获得好的“说课”效果,说课者在说课中需要合理地使用好三种语言,即陈述性语言(独白语言)、课堂语言和() 为什么说语言是人类最重要的交际工具? 汪曾祺曾说语言不是外部的东西,它是和内在的思想同时存在,不可剥离的。在他看来写小说就是写语言,语文课学的是语言,但语言不是空壳,而是要承载各种各样的思想、哲学、伦理、道德的。怎么做人,如何对待父母兄弟姐妹,如何对待朋友,如何对待民族国家和自己的劳动等,这些在语文课里是与语言并存的。从这个意义来讲,语文教育必须吸收和继承传统文化,而诗歌无疑是传统文化的集大成。这段文字意在说明: 汪曾祺说语言不是外部的东西,它是和内在的思想同时存在,不可剥离的。在他看来写小说就是写语言,语文课学的是语言,但语言不是空壳,而是要承载各种各样的思想、哲学、伦理、道德的。怎么做人,如何对待父母兄弟姐妹,如何对待朋友,如何对待民族、国家和自己的劳动等,这些在语文课里是与语言并存的。从这个意义来讲,语文教育必须吸收和继承传统文化,而诗歌无疑是传统文化的集大成者。这段文字意在说明() 语言课要充分体现工具课、()的特点。 下面对于语文课程的“工具性”和“人文性”理解错误的是() 语言是工具,言语则是对这种工具的使用,是运用语言的过程 语言是思维工具。() 语言是()的工具 语言是()的工具。 随着课程改革的深入发展,人们逐渐摆脱将语文课程视为技术性语言训练工具的观 念的________。语文课程的价值取向是________人的生命内涵与生命意义。 填入划横线部分最恰当的一项是() 语文是最重要的(),是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的()。 语言是交际的工具,不是思维的工具。 思维的工具是语言 语言是___和___的工具
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