工具说的“工具性”推理是，“语文课是学语言的”，而“语言是表达思想的工具”，所以“语文课具有工具性”。

语文课程的基本特点是工具性与（）的统一 语文课程的基本特点是工具性与（）的统一 名华慕课: 语言是人们进行交际的唯一工具？ 将语文课程的本质属性认定为“人文性”，主要是根据“语言”的人文性和语文课程是以“语言”为其教学内容（） “说课”是促使教师专业成长的有效方式，要想获得好的“说课”效果，说课者在说课中需要合理地使用好三种语言，即陈述性语言（独白语言）、课堂语言和（）。 “说课”是促使教师专业成长的有效方式，要想获得好的“说课”效果，说课者在说课中需要合理地使用好三种语言，即陈述性语言（独白语言）、课堂语言和（） 为什么说语言是人类最重要的交际工具？ 汪曾祺曾说语言不是外部的东西，它是和内在的思想同时存在，不可剥离的。在他看来写小说就是写语言，语文课学的是语言，但语言不是空壳，而是要承载各种各样的思想、哲学、伦理、道德的。怎么做人，如何对待父母兄弟姐妹，如何对待朋友，如何对待民族国家和自己的劳动等，这些在语文课里是与语言并存的。从这个意义来讲，语文教育必须吸收和继承传统文化，而诗歌无疑是传统文化的集大成。这段文字意在说明： 汪曾祺说语言不是外部的东西，它是和内在的思想同时存在，不可剥离的。在他看来写小说就是写语言，语文课学的是语言，但语言不是空壳，而是要承载各种各样的思想、哲学、伦理、道德的。怎么做人，如何对待父母兄弟姐妹，如何对待朋友，如何对待民族、国家和自己的劳动等，这些在语文课里是与语言并存的。从这个意义来讲，语文教育必须吸收和继承传统文化，而诗歌无疑是传统文化的集大成者。这段文字意在说明（） 语言课要充分体现工具课、（）的特点。 下面对于语文课程的“工具性”和“人文性”理解错误的是（） 语言是工具，言语则是对这种工具的使用，是运用语言的过程 语言是思维工具。() 语言是（）的工具 语言是()的工具。 随着课程改革的深入发展，人们逐渐摆脱将语文课程视为技术性语言训练工具的观 念的________。语文课程的价值取向是________人的生命内涵与生命意义。 填入划横线部分最恰当的一项是（） 语文是最重要的（），是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的（）。 语言是交际的工具，不是思维的工具。 思维的工具是语言 语言是___和___的工具