第二反抗期的主要表现是（ ）。(2004年6月三级真题)。
A. 不能自控情绪波动
B. 社会地位欲求不满
C. 莫名的青春期烦躁
D. 价值观念的幼稚性
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第二反抗期的主要表现是（ ）。(2004年6月三级真题)。
A.不能自控情绪波动 B.社会地位欲求不满 C.莫名的青春期烦躁 D.价值观念的幼稚性
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第二反抗期的反抗主要指向（ ）。(2003年8月三级真题)
A.自身 B.同伴 C.老师 D.父母
答案
女童身体发展的第二高峰期大约在（ ）。(2004年6月三级真题)
A.10～12岁 B.11～13岁 C.12～14岁 D.13～15岁
答案
动机（ ）。(2004年6月三级真题)
A.不能进行直接的观察，但可以根据个体的外部行为表现加以推断 B.在需要的基础上产生 C.是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的内在的心理过程或内部的动力 D.是对有机体内部不平衡状态的反应，表现为有机体对内部环境条件的欲求
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性格（ ）。(2004年6月三级真题)
A.更多体现了人格的生物属性 B.更多体现了人格的社会属性 C.没有明显的社会道德评价的意义 D.不受环境的影响而发生变化
答案
心境是（ ）。(2004年6月三级真题)
A.个体在智力活动中产生的情感体验 B.一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态 C.一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态 D.在出现意外事件和遇到危险情境下所出现的高度紧张的情绪状态
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（ ）不属于意向倒错的症状表现。(2004年6月三级真题)
A.吃正常人不愿吃的东西 B.对动物产生性欲并作出性行为 C.贪吃或性欲亢进 D.拣食脏纸或昆虫
答案
（ ）是幼儿思维的主要特点。(2004年6月三级真题)
A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.概括抽象思维 D.抽象逻辑思维
答案
注意的特征有（ ）。(2004年6月三级真题)
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的转移 D.注意的分配
答案
沟通的功能包括（ ）。(2004年6月三级真题)
A.满足需求，维持心理平衡 B.减少冲突，改善人际关系 C.协调群体内行为，促进目标实现 D.信息交流与感情分享
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