美国学者在日本学者宫崎市定及其学生所代表的京都学派和东京大学代表的东京学派的基础上编写了( )

《素问考注》是日本学者对《素问》所做的注（） 日本学者Tonegawa最初证明BCR在形成过程中（ ） “管理说”的公共关系代表性定义是美国学者（） 美国学者劳伦斯·格林对健康促进所下的定义为 美国学者马斯略是组织管理理论的代表人物。 日本学者报道正常人尿镉不超过（）微克／升 1883年从西文翻译《维氏美学》的日本学者是 按照日本学者久下荣志郎的观点，教育管理学的创始人是学者（）。 美国学者本尼迪克特用刀和（）形容日本人的国民性 美国学者布莱克和穆顿提出了（）   对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（）。 下列属于日本学者对职业价值观的分类的是（） 日本学者增田米治认为，信息革命的主要贡献是（） 日本学者石附实认为，国际教育的内容主要包括( ) 关于PPT的制作方法，日本学者盖伊·川崎提出了一个10/20/30法则。这个法则不包含下面哪个选项（） 日本学者平原直最早提出“物流”一词，在日本被尊称为“物流之父”。 后现代主义课程论的主要代表人物是美国学者（　　） 美国学者恩格尔将购买决策分为（） 以下哪些是美国学者泰勒的观点（） 提出素质洋葱模型的美国学者是( )