单选题

贝克尔是网球“常胜将军”。英国心理学家罗伯特*耶基斯和多德森在观察贝克尔参加的网球比赛时,发现他之所以“常胜”,秘诀之一即在于贝克尔在比赛中自始至终维持一种半兴奋状态,即既不极度兴奋也不毫无兴奋,有人称之为“贝克尔境界”。这种境界蕴含的哲学思想是

A. 要不失时机地促成事物的飞跃
B. 要重视内因的作用
C. 要坚持适度原则
D. 要重视量的积累

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单选题
贝克尔是网球“常胜将军”。英国心理学家罗伯特*耶基斯和多德森在观察贝克尔参加的网球比赛时,发现他之所以“常胜”,秘诀之一即在于贝克尔在比赛中自始至终维持一种半兴奋状态,即既不极度兴奋也不毫无兴奋,有人称之为“贝克尔境界”。这种境界蕴含的哲学思想是
A.要不失时机地促成事物的飞跃 B.要重视内因的作用 C.要坚持适度原则 D.要重视量的积累
答案
主观题
心理学家耶克斯和多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
答案
判断题
心理学家耶克斯-多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
答案
单选题
美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是(  )。
A.低水平 B.高水平 C.中等水平 D.极高水平
答案
单选题
美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果的动机激起水平是( )。
A.低程度的 B.中等程度的 C.较高程度的 D.高程度的
答案
多选题
英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能()
A.智力型 B.情绪型 C.意志型 D.审美型 E.权力型
答案
多选题
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为(),最有利于学习效果的提高
A.简单任务时,动机水平偏高 B.简单任务时,动机水平偏低 C.高难度任务时,动机水平偏低 D.中等难度任务时,动机水平偏低
答案
主观题
英国心理学家斯皮尔曼
答案
多选题
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的有( )。
A.简单任务时,动机水平偏高 B.中等难度任务时,动机水平偏低 C.高难度任务时,动机水平偏低 D.中等难度任务时,动机水平中等
答案
主观题
差异心理学之父是英国的心理学家()。
答案
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