以教育实验研究为基础，理论研究工作者与教育实践工作者相结合的科研课题组结构模式适用于（）

行动研究的目标在于解决实践问题、改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，研究者就是实务工作者，除此之外，行动研究的特点还包括（） 行动研究的目标在于解决实践问题、改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，研究者就是实务工作者，除此之外，行动研究的特点还包括(   )。 行动研究的目标在于解决实践问题、改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，研究者就是实务工作者，除此之外，行动研究的特点还包括()。 单项单科实验基本上是以教师为主体，教师、教研(科研)工作者、教育行政工作者三结合；个别研究、教研组集体研究与学校立项研究相结合；一校研究、多校协作研究与区域合作研究相结合，研究形式也趋向合作化。() 社会工作者的研究者角色是指社会工作者是（）。 社会工作者小陈从事了一项对社区问题青少年的研究工作，在这次研究工作中，小陈的角色是 (  )。 由教育工作者(通常是教师)担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，以改进这些教育活动为目的的研究方法是（）   （）是指教育实践工作者在自己的工作环境中，谋求当前问题解决和改进的一种研究方式 社会工作研究可以分为基础理论研究和本体知识研究，是以()为划分标准。 中国大学MOOC: 行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法。 某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作，在资料收集过程中，正确的做法是（） 简述我国托幼机构教育质量评价的理论研究与实践工作的集中点? 公共卫生工作者以健康教育为最终的工作目标（） 学前教育工作者包括（）等专职的，也包括（）等非专职的学前教育工作者 由教育工作者通常是教师担任研究者，以学校或教师内亟待改进的实际教育问题为研究内容而以改进这些教育活动为目的的研究方法是（） 某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作，在资料收集过程中，其正确的做法是(　　)。 某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作，在资料收集过程中，其正确的做法是()。 成功教育对教育工作者有哪些启示？ 个人研究一般是由专业教育工作者自己独立设计和进行的。() 1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（）作为视觉教育的理论基础