从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称作为教育。（　　）

广义的教育，是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动。（　　） 凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都属于广义教育的范畴。（ ） 如果从社会的角度来定义教育，从广义上说，凡是增进人们的_________、影响人们的_________的活动，都是教育 能力由体力智力知识和技能组成。() 广义的教育是泛指一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动;狭义的教育是指__。（） （）是指对群体或个体品德、知识、技能、智力、体力与性向的利用、塑造与发展的过程。 人的全面发展是指人的智力、体力和道德的平均发展。 从广义上来说,凡是增加人的知识和技能、影响人们思想品德的活动,都是教育（） 从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育．现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视（）的培养。 人力资源是指能够推动整个社会和经济发展的，且具有智力劳动和体力劳动能力的劳动者的总和。人力资源包括人的体力、知识和技能。 人力资源是指能够推动整个社会和经济发展的，且具有智力劳动和体力劳动能力的劳动者的总和。人力资源包括人的体力、知识和技能。 人力资源是指能够推动整个社会和经济发展的、且具有智力劳动和体力劳动能力的劳动者的综合。人力资源包括人的体力、知识和技能。 凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都是教育。 凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都是教育 从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等各方面发展的活动都是学前教育。（  ）   广义的教育是指，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德、增强人的 体质的活动，不论是有组织的或是无组织的、系统的或是零碎的，都是教育。 人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展称之为( ) 凡是增进人们的知识和技能、影响人们思想观念的活动，都叫做学校教育 人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展，此外，也包括人的道德的发展，这是（） （）是根据智育任务，以增进知识、发展智力为主的游戏