知识是对所学材料的记忆，包括对具体事实，方法，过程，____________的回忆。

记忆是人脑对的反映，包括识记、保持、再认和回忆（） 记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。 我们的记忆目标是将所学得到日语知识都储存到长时记忆中，要想使信息从短时记忆进入长时记忆，就需要长时记忆对记忆材料进行储存，这主要通过反复背诵来实现。 记忆过程包括识记、（）、再认或回忆三个阶段。 记忆过程包括识记、保持、（　）和回忆四个环节。 记忆是一个复杂的认识过程，它包括识记、保持、回忆（） 记忆是一个复杂的认识过程，它包括识记、保持、回忆（） 记忆过程包括识记、保持、再认和回忆四个环节（） 记忆过程包括识记、保持、再认和回忆四个环节。（ ） 在课堂讲授法的具体方式中，（）是教师运用口头语言描绘或叙述所学的具体对象或基本材料，通过分析、解释、说明、论证对学员传授知识的一种方法，讲述注重于系统知识的传授。 后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫（ ）。 记忆有四个基本过程，包括识记、保持、再认和回忆。 系列位置效应告诉我们，对一个记忆系列进行回忆时，对_____内容回忆效果最差。（ ） 错误记忆是指对从未经历过的事件“回忆”，或者对经历过的事件的错误回忆。根据上述定义，下列属于错误记忆的是（） 根据所学，过程型激励理论具体包括哪些理论？（ ） 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节,举出例子或使之与其他理念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（） 结合所学知识，谈谈管理者如何使用激励方法？具体的措施有哪些？ 通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法是____． 从记忆类型来看，对哥伦布发现美洲这个事实的记忆属于（）