某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中。②将Ag放入Cu（NO3）2溶液中。 ③将Cu放入AgNO3溶液中。④将Cu放入ZnSO4溶液中。 ⑤将Zn放入AgNO3溶液中。 下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是（）

简述金属活动性顺序。 人类使用金属先后经历了“青铜”、“铁器”时代，直到近代才开始大量使用铝材料。这也反映出Cu、Fe、Al三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）   现有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和乙分别放入稀硫酸中，甲溶解并产生氢气，乙不反应；如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，乙表面有银析出，而丙没有变化，则这三种金属的活动性由弱到强的顺序为（）   用置换反应验证铁的金属活动性比铜强，下列各组药品能达到目的的是（）   将X、Y两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，X没有发生明显变化，Y表面析出金属铜。据此判断这三种金属的活动顺序（） 探究铁、银、铜的活动性，可行的实验方案是（） 有X、Y、Z三种金属，将三种金属分别浸入稀硫酸中，Y溶解并放出氢气，X、Z不溶解；将X浸入Z的硫酸盐溶液中，在X的表面有Z析出。则三种金属的活动性由强到弱排列顺序正确的是（） 铜、铝、银三者金属的导电强弱顺序正确的是（） 有A、B、C三种金属，A能溶于稀盐酸，B能从C的硝酸盐溶液中置换出C，B能与稀盐酸反应，但不能从A的盐溶液中置换出A，三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）   铜、镁、铝三种金属中，（）金属的延展性强 铜、镁、铝三种金属中，（）金属的延展性强 金属活动性由强到弱排列顺序为Fe、Zn、Cu（） 一位化学教师在讲解“金属活动性顺序表”时，学生互动效果不好，原因是她在讲课过程中提出的问题没有调动学生学习本课的兴趣。 问题： （1）请你以“金属活动性顺序表”为例，设计一个课堂教学问题。 （2）请说明化学教学提问的基本要求。 有X、Y、Z三种金属，把X和Y，X和Z分别组成原电池的两极，X都是原电池的正极；把X、Y、Z分别浸入盐酸，只有Z被盐酸溶解.这三种金属的活动性由强到弱的顺序可能是（　　） 有X、Y、Z三种金属，把X和Y，X和Z分别组成原电池的两极，X都是原电池的正极；把X、Y、Z分别浸入盐酸，只有Z被盐酸溶解。这三种金属的活动性由强到弱的顺序可能是（）。 银联商务APP中，根据业务功能不同，为商户设置了三种身份验证，包括（） 根据金属活动性顺序表，下列描述或判断错误的是（） 阅读案例，并回答问题。案例：下面是一位化学教师关于“金属活动性顺序”课堂教学的实录片段。教师：我们平常会见到很多金属，比如，铁、铜、铝等，那么怎么比较它们的活泼性呢?学生：(思考)教师：我们已经知道，把铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上会有紫红色的铜生成。这说明铁的金属活动性比铜的强，它可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，这是比较金属活动性的依据之一。教师：(边提示边板书)金属活动性顺序判断依据：位于前面的金属能把后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。学生：(倾听)教师：大家理解了吗?下面我们来进行实验，研究铝、铜、银的金属活动性顺序，加深对该判断依据的理解。实验1：铝与硫酸铜溶液的反应。教师：请各小组(事先为各小组准备了相应的实验试剂与仪器)取一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察实验现象。学生：(分组做实验)教师：大家是不是看到铝丝表面有紫红色物质析出，紫红色物质是什么呢?对，是铜。说明铝可以将硫酸铜溶液中的铜置换出来，铝的金属活动性比铜强。实验2：……问题：(1)请结合案例，说明该教师教学的主要特色有哪些。(2)你认为此案例中，该教师教学中还存在的不足是什么?(3)“金属活动性顺序”属于化学基础理论知识，这类知识在学生化学学习中所起的作用有哪些? 阅读案例，并回答问题。 案例：下面是一位化学教师关于“金属活动性顺序”课堂教学实录片段。教师：我们平常见到很多金属，比如，铁、铜、铝等，那么怎么比较它们的活泼性呢?学生：(思考)教师：我们已经知道，把铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上会有紫红色的铜生成。这说明铁的金属活动性比铜的强，它可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，这是比较金属活动性的依据之一。教师：(边提示边板书)金属活动性顺序判断依据：位于前面的金属能把后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。学生：(倾听)教师：大家理解了吗?下面我们来进行实验，研究铝、铜、银的金属活动性顺序，加深对该判断依据的理解。实验l：铝与硫酸铜溶液的反应教师：请各小组(事先为各小组准备了相应的实验试剂与仪器)取一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察实验现象。学生：(分组做实验)教师：大家是不是看到铝丝表面有紫红色物质析出，紫红色物质是什么呢?对，是铜。说明铝可以将硫酸铜溶液中的铜置换出来，铝的金属活动性比铜强。实验2：……问题：(1)请结合案例，说明该教师教学的主要特色有哪些。(2)你认为此案例中，该教师教学中还存在的不足是什么?(3)“金属活动性顺序”属于化学基础理论知识，这类知识在学生化学学习中所起的作用有哪些? 有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Z表面有银析出，而Y没有变化。根据以上室验事实，判断X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序正确的是（）