材料
患儿,男,小学2年级学生。老师经常向家长反映孩子在学校的情况:上课不遵守课堂纪律,只能安静的坐几分钟,过后有时站起来,有时甚至自顾自走出教室玩耍,即便是坐在座位上也是转前转后,或者自己东摸西摸。老师提问同学时,他经常不等问题讲完就要回答。母亲表示孩子在家也是一刻也不停歇,坐不定,大人讲话时喜欢插嘴,管教很困难。
关于该患儿父母对患儿的家庭护理指导,下列叙述正确的是()。
A. 平时生活中多用奖励法,以求保持和继续改进
B. 出现不合适的行为时,加以漠视,或暂时剥夺一些权利
C. 帮助患儿养成“三思而后行”的习惯
D. 减少体育运动活动,多安排室内安静的活动
E. 鼓励患儿参加有规则的活动
F. 对患儿的攻击性及破坏性行为,应讲明道理,予以制止
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