苗族同胞通过_______建构属于本民族的文化体系。

在跨文化接触阶段，人们有时也会出现对本民族文化的质疑，我们推荐的是，通过质疑发现不同民族文化的各自优缺点，从而规范自我的交际行为，而不仅仅是以批判某一种文化为目的 民族文化 民族文化 一方面，在纳入其他民族文化的同时要首先保持本民族文化体系的传统和稳定性；另一方面，在从各种亚文化内部汲取营养的过程中，要坚持促进主流文化的发展。这体现了教育具有（） "某老师在高一思想政治课的教学中开设以“我和我的民族”为主题的演讲比赛，以“民族文化丰富多彩．尊重各民族文化”为宗旨，由学生自己搜集并整理所熟悉的本民族的民族文化，最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为()。" 社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作，既尊重差异，包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。这启示我们（） ①尊重文化多样性，全盘吸收各种文化 ②尊重文化多样性，面向世界，博采众长，吸收各民族文化有益成果，繁荣本民族文化 ③尊重文化多阳性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求 ④大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化 几乎每一个艺术作品都会透露出本民族的审美理想和审美需要,以及深层的民族文化心理结构。 文化创新的作用，主要表现为（） ①不断推动社会实践的发展②促进民族文化的繁荣 ③扫除民族文化交流的障碍④促使一种民族文化代替另一种民族文化 某教师在九年级思想品德课的教学中开设以“我和我的民族”为主题的演讲比赛，以“民族文化丰富多彩，尊重各民族文化”为宗旨，由学生自己搜集整理所熟悉的本民族的民族文化，最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为()。 某教师在九年级思想品德课的教学中开设以“我和我的民族”为主题的演讲比赛，以“民族文化丰富多彩，尊重各民族文化”为宗旨，由学生自己搜集整理所熟悉的本民族的民族文化，最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为()。 某教师在九年级思想品德课的教学中开设以“我和我的民族”为主题的演讲比赛，以“民族文化丰富多彩，尊重各民族文化”为宗旨，由学生自己收集整理所熟悉的本民族的民族文化，最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（）。 2010年4月8日，贵州省某苗族小村寨正在欢度他们的招龙节。这是中国民族博物馆支持当地村民挖掘和保护民族文化的措施之一。之所以要挖掘和保护民族文化，是因为（） 什么叫民族文化？ 什么叫民族文化 民族文化是民族存亡之根。() 2013年8月，一支华人舞蹈队在纽约布鲁克林的日落公园排练时，遭到附近“不堪这些音乐与噪音骚扰”的居民的多次报警，这启示我们（）。①应了解对方民族的行为规范，以便真正做到入乡随俗②既要认同本民族的风俗习惯，又要尊重对方的风俗习惯③要积极接纳对方的优秀文化，摒弃本民族的文化传统④要保持本民族文化的优越感，维护本民族的文化尊严 一个国家或民族的文化和道德的进步，除了要注意继承和弘扬本民族文化和道德的优良传统外，还必须积极吸收其他民族文明的优良成果。 一个国家或民族的文化发展和道德进步，除了要注意继承和弘扬本民族文化和道德优良传统之外，还必须积极吸收其他民族文明的优秀成果（） 本国或本民族人民的道德规范属于文化因素。 著名作家王蒙认为，文化自觉与文化自信包含着对于长期积淀下来的优秀民族传统的熟悉与热爱，也包含着对于传统文化的创造性弘扬发展，将传统引导到现代。从文化上看，这一观点主要强调了（）①文化自觉和文化自信必须立足于对本民族优秀传统文化的尊重②文化自觉和文化自信必须包容和借鉴异域民族文化的优秀成果③只有继承发展和创新本民族优秀传统文化才能树立文化自觉和文化自信④树立本民族文化自觉和文化自信是支撑中华民族生存、发展的精神支柱