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回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境预示出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的几率增加。下列属于回避条件作用的是()
单选题
回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境预示出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的几率增加。下列属于回避条件作用的是()
A. 看见路上的垃圾后绕道走开
B. 碰到烫的东西,赶紧缩回手
C. 感觉屋内人声嘈杂时暂时离去
D. 害怕见生人不敢上街
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单选题
回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境预示出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的几率增加。下列属于回避条件作用的是()
A.看见路上的垃圾后绕道走开 B.碰到烫的东西,赶紧缩回手 C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去 D.害怕见生人不敢上街
答案
单选题
回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。
A.下列不属于回避条件作用的是( )。 B.看见路上的垃圾后绕道走开 C.碰到烫的东西,赶紧缩回手来 D.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去 E.害怕见生人不敢上街
答案
单选题
回避条件作用亦称“回避学习”,指当厌恶刺激或不愉快情境预示出现,个体做出某反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。以下不属于回避条件作用的是:
A.小天因为加班不能参加期待已久的朋友聚会 B.小李通过哭闹远离了嘈杂环境,之后在嘈杂环境小李便开始哭闹 C.小陈关上房门逃避了父母的责骂,之后父母一责骂小陈便关上房门 D.小明怕辣拒绝了朋友吃川菜的邀请,此后朋友一旦决定吃川菜小明便拒绝
答案
单选题
回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的几率增加。下列不属于回避条件的是( )。
A.看见路上的垃圾后绕道走开 B.碰到烫的东西,赶紧缩回手 C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去 D.害怕见生人不敢上街
答案
单选题
:回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 下列不属于回避条件作用的是( )。
A.看见路上的垃圾后绕道走开 B.碰到烫的东西,赶紧缩回手来 C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去 D.害怕见生人不敢上街
答案
单选题
回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 下列不属于回避条件作用的是:
A.看见路上的垃圾后绕道走开 B.碰到烫的东西,赶紧缩回手来 C.感觉屋内人嘈杂时暂时离去 D.害怕见生人不敢走街
答案
单选题
回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情景出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。下列不属于回避条件作用的是()
A.看见路上的垃圾后绕道走开 B.碰到烫的东西,赶紧缩回手来 C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去 D.害怕见生人不敢上街
答案
单选题
回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。下列选项中,不属于回避条件作用的是()
A.看见路上的垃圾后绕道走开 B.碰到烫的东西,赶紧缩回手来 C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去 D.害怕见生人不敢上街
答案
单选题
回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情景出现,个体做出某种反应,从前邂逅了厌恶刺激或不愉快情景,则该反应在以后的类似情景中发生的概率增加。下列不属于回避条件作用的是:
A.看见路上的垃圾后绕道走开 B.碰到烫的东西,赶紧缩回手来 C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去 D.害怕见生人不敢上街
答案
单选题
当厌恶刺激或不愉快的情境出现时,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情景中发生的概率便增加。这类条件作用称为( )
A.“回避条件作用” B.“逃避条件作用” C.“解除处罚” D.以上三项都不正确
答案
热门试题
通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是()
负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率()
通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率,这属于正强化。( )
如果个体在做出某种反应后,清除某种厌恶的刺激或不愉快的情景,从而使同类行为以后在类似情景中发生的概率增加,称之为()
正强化是通过呈现想要的愉快刺激来__________反应概率;负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快的刺激来__________反应概率。
消除不愉快刺激使行为增加是()
将某些不愉快的刺激,通过直接作用或间接想象,与来访者须改变的行为症状联系起来,使其最终因感到厌恶而放弃这种行为,这种行为转变法是()
当厌恶刺激出现时,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。这类条件反应是( )。
正强化指呈现愉快刺激或消除厌恶刺激来增强个体的反应概率。()
婴儿对看得见而又拿不到的玩具,产生不愉快情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快情绪也很快消失,这是( )。
幼儿对看得见而又拿不到的玩具,产生不愉快情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快情绪也很快消失,这是()
婴儿对看得见而又拿不到的玩具,会产生不愉快情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快情绪也很快消失,这是()
适当给以不愉快的体验,使不良行为因躲避此不愉快体验而减少属于正强化()
婴儿对看得见而又拿不到的玩具,会产生不愉快的情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快情绪也很快消失,这是( )。
婴儿对看得见而又拿不到的玩具,会产生不愉快情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快情绪也很快消失,这是( )。
婴儿对看得见却拿不到的玩具,产生不愉快情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快情绪也很快消失.这是()(易错)
情感三维说:愉快—不愉快、()、兴奋—沉静。
婴儿对看得见而又拿不到的玩具,会产生不愉快的情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快的情绪也很快消失。这是()
()是很不愉快的情感状态
不愉快而唤醒的状态是()
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