“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”表现出了苏轼（ ）的性格特点。

下列对古诗词的赏析不恰当的一项是（）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。行杖芒鞋轻胜马，谁怕一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》） 苏轼《定风波》中“回首向来萧瑟处，归去”的下一句是（）。 定风波苏轼三月七日,沙湖道中遇兩。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来箫瑟处,归去,也无风雨也无晴。1.诗人通过途中遇雨这件生活小事,表达了一种怎样的生活态度。(2分)2.试结合全词赏析最后一句“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”的艺术表达效果。(4分) 定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无睛。体现全词中心思想的是哪一句 定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无睛。这首词表达了作者怎样的思想感情 案例二：　　阅读下面的词，写一篇赏析性短文（可作全面赏析，也可有所侧重）。300字左右，题目自拟。定风波①苏轼　　序：三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。　　料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处③，归去，也无风雨也无晴。　　【注】①写于元丰五年（1082）作者贬居黄州期间。词中所记叙的是一次途中遇雨的经历。②芒鞋：草鞋。③萧瑟处：指遇雨之处。萧瑟，形容风雨声。 案例五　　阅读下面的词，读后按要求回答问题。定风波①苏轼　　序：三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂睛，故作此。　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。　　料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处③，归去，也无风雨也无晴。　　【注】①写于元丰五年（1082）作者贬居黄州期间。词中所记叙的是一次途中遇雨的经历；②芒鞋：草鞋；③萧瑟处：指遇雨之处。萧瑟，形容风雨声。　　问题：　　请根据以上诗词，写一篇赏析性短文（可作全面赏析，也可有所侧重）。300字左右，题目自拟。 诗词填空： 1）春江潮水连海平， 。 2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 3）人生代代无穷已， 。 4）回首向来萧瑟处，归去， 补写下列名篇名句中的空缺部分。 (1)温故而知新，__________。(《论语》) (2)亦余心之所善兮，__________。(屈原《离骚》) (3) __________ ，两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》) (4)__________，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) (5)回首向来萧瑟处，归去，__________。(苏轼《定风波》) 补写下列名篇名句中的空缺部分。(5分)(1)温故而知新，__________。(《论语》)(2)亦余心之所善兮，__________。(屈原《离骚》)(3) __________ ，两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》)(4)__________，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)(5)回首向来萧瑟处，归去，__________。(苏轼《定风波》) 某教师在教学某版教材必修（4）苏轼词两首时，设计了以下四个提问，阅读并回答问题。一、在《念奴娇？赤壁怀古》中，既有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的？抒发了词人怎样的感情？二、在《定风波》中，苏轼通过途中遇雨这件生活小事，表达了自己怎样的生活态度？对此你有什么看法？三、朗读并背诵这两首词，品味下面句子中粗体词语的韵味。1.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。2.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。3.一蓑烟雨任平生。4.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。四、这两首词和以前学过的《赤壁赋》都作于苏轼被贬黄州期间，试将这三篇作品相互比较，看看它们在表达思想感情方面有什么异同。阅读以上问题，以下对其评析错误的一项是（）。 某教师在教学某版教材必修(4)苏轼词两首时，设计了以下四个提问、阅读并回答问题。一、在《念奴娇·赤壁怀古》中，既有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的?抒发了词人怎样的感情?二、在《定风波》中，苏轼通过途中遇雨这件生活小事，表达了自己怎样的生活态度?对此你有什么看法?三、朗读并背诵这两首词，品味下面句子的韵味。1.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。2.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。3.一蓑烟雨任平生。4.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。四、这两首词和以前学过的《赤壁赋》都作于苏轼被贬黄州期间，试将这三篇作品相互比较，看看它们在表达思想感情方面有什么异同。阅读以上问题，以下对其评析错误的一项是( )。 某教师在教学某版教材必修(4)苏轼词两首时，设计了以下四个提问，阅读并回答问题。在《念奴娇·赤壁怀古》中，既有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的?抒发了词人怎样的感情?二、在《定风波》中，苏轼通过途中遇雨这件生活小事，表达了自己怎样的生活态度?对此你有什么看法?三、朗读并背诵这两首词，品味下面句子中粗体词语的韵味。1.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。2.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。3.一蓑烟雨任平生。4.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。四、这两首词和以前学过的《赤壁赋》都作于苏轼被贬黄州期间，试将这三篇作品相互比较，看看它们在表达思想感情方面有什么异同。阅读以上问题，以下对其评析错误的一项是( )。 学前期儿童性格已经表现出明显的（） 戏曲当中，人物会表现出几种性格成分（） 学前期儿童性格已经表现出明显的（） 宋代崔白的《双喜图》表现出了 幼儿期儿童性格发展表现出怎样的年龄特点? 随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。 运输市场中的需求表现出了极强的( )。