目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )方法对幼儿的成长进行研究。

《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的 ，是幼儿园教师开展保教活动的 ，是引领幼儿园教师专业发展的（），是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据 《幼儿园工作规程》要求幼儿园教师必须具有__________ 规定的幼儿园教师资格。 幼儿的成长环境包括家庭、幼儿园和（） 《幼儿园工作规程》对幼儿园教师工作职责的要求包括()。   《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，幼儿园应充分利用各种教育契机，对幼儿进行（） 幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 幼儿在幼儿园摔倒受伤，教师可以采取的处理方法有（ ）。 幼儿园教师是指（）教师。 幼儿园教师在平时对幼儿进行评价时，要注意() 幼儿园应当建立幼儿健康档案，幼儿体检的时问间隔是（　　） 幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。这体现的是幼儿园教育的（　　）特点。 幼儿在幼儿园走失，教师应该（ ）。 幼儿在幼儿园被其他幼儿推倒，教师应该（ ）。 幼儿在幼儿园被其他幼儿咬伤，教师应该（ ） 幼儿园的环境是幼儿生活的基本保障，是幼儿园的“第三位教师”。下列属于幼儿园物质环境的是()。   规则游戏时，幼儿园教师对幼儿进行分组最好的方式是（） 幼儿园教师和保育员()暂停在幼儿园的工作。 ()非常适合运用于针对幼儿园班级管理的研究，尤其是幼儿园教师对本班级管理的研究。 按规格划分，目前我国幼儿园可分为示范性幼儿园、乡镇（）幼儿园和一般幼儿园三类