受教育的权利和机会取决于: 文化|生产力|社会政治经济制度|科学技术

学校课程的设置最终取决于政治经济制度。 教育与生产力和政治经济制度的发展是完全同步的。（ ） 教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。 ( ) 教育与生产力的发展和政治经济制度的变革是完全同步。 教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。这是教育的（）。 教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（　） 以下有关政治经济制度、生产力与教育的关系描述错误的是（　　） 教育与政治经济制度的关系首先体现在政治经济制度对教育的制约作用上，包括决定受教育权、教育目的、教育内容的取舍等。这是教育（）的重要体现。 政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着（） 教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。 教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。 ( ) 教育是随着社会的发展而发展的，它受到社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口等诸多因素的影响和制约（） 教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有()   教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有() 教育决定社会政治经济制度。 教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有____特征。 教育作为社会大系统中的一部分，受社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景，文化传统的影响。 教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有() 教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有()。 教育决定社会的政治经济制度。