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多人列队式单行时,前者为尊,后为卑()
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多人列队式单行时,前者为尊,后为卑()
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多人列队式单行时,前者为尊,后为卑()
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判断题
多人散步时,要注意在位置的具体排列上符合礼仪。一般以右为尊,以内侧为尊;以左为卑,以外侧为卑;若并行者多于3人时,通常以居中者为尊。多人单行时,则前者为尊,后为卑()
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判断题
多人单行行进时,通常讲究的是“以前为尊,以后为卑”,所以在上下楼梯时,都应该让地位高的人走在前面。( )
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判断题
按五服制的标准,愈亲近者,卑犯尊,处罚越重;尊犯卑,处罚越轻。愈疏远者,卑犯尊,处罚较亲近者为轻;尊犯卑,处罚较近者为重。( )
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主观题
乘坐由专职司机驾驶的小车时,通常讲究()尊()卑,后排为尊、前排为卑。
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判断题
清式彩画的等级次序由尊至卑是:苏式,旋子,和玺。
答案
判断题
交换名片时应按照先尊后卑,先远后近的顺序递送名片。()
A.对 B.错
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判断题
交换名片时应按照先尊后卑,先远后近的顺序递送名片。()
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主观题
《晋书-刑法志》:“峻礼教之防,准五服以治罪。”“服制若近,以尊犯卑,处刑则轻,以卑犯尊,处刑则重;服制若远,以尊犯卑,处刑则重,以卑犯尊,处刑则轻。若财产转让有犯,服制若近,处罚若轻。”请分析上述材料并结合中国法制史的有关知识回答下列问题:(2)如何理解这项制度?
答案
主观题
《晋书-刑法志》:“峻礼教之防,准五服以治罪。”“服制若近,以尊犯卑,处刑则轻,以卑犯尊,处刑则重;服制若远,以尊犯卑,处刑则重,以卑犯尊,处刑则轻。若财产转让有犯,服制若近,处罚若轻。”请分析上述材料并结合中国法制史的有关知识回答下列问题:(2)如何理解这项制度
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双排五人轿车座位由尊而卑的正确顺序为()
两人散步,尤其是与长辈和异性散步时,要注意以()为尊、以内侧为尊的原则;若并行者多于三人(含三人),以居()为尊;多人前后行时,多以()为尊。
《晋书-刑法志》:“峻礼教之防,准五服以治罪。”“服制若近,以尊犯卑,处刑则轻,以卑犯尊,处刑则重;服制若远,以尊犯卑,处刑则重,以卑犯尊,处刑则轻。若财产转让有犯,服制若近,处罚若轻。”请分析上述材料并结合中国法制史的有关知识回答下列问题:(3)该制度的确立在历史上有何重要意义?
《晋书-刑法志》:“峻礼教之防,准五服以治罪。”“服制若近,以尊犯卑,处刑则轻,以卑犯尊,处刑则重;服制若远,以尊犯卑,处刑则重,以卑犯尊,处刑则轻。若财产转让有犯,服制若近,处罚若轻。”请分析上述材料并结合中国法制史的有关知识回答下列问题:(3)该制度的确立在历史上有何重要意义
问候的顺序是由尊到卑,职务由高到低,女士优先。
二人并排走右者为尊,三人并排走中间者为尊,前后走前者为尊。
两人同行,以前者、右者为尊。
两人同行时,左为尊,安全为尊()
《晋书-刑法志》:“峻礼教之防,准五服以治罪。”“服制若近,以尊犯卑,处刑则轻,以卑犯尊,处刑则重;服制若远,以尊犯卑,处刑则重,以卑犯尊,处刑则轻。若财产转让有犯,服制若近,处罚若轻。”请分析上述材料并结合中国法制史的有关知识回答下列问题:(1)上述文字反映的是我国古代法制史上的哪一项制度?
《晋书-刑法志》:“峻礼教之防,准五服以治罪。”“服制若近,以尊犯卑,处刑则轻,以卑犯尊,处刑则重;服制若远,以尊犯卑,处刑则重,以卑犯尊,处刑则轻。若财产转让有犯,服制若近,处罚若轻。”请分析上述材料并结合中国法制史的有关知识回答下列问题:(1)上述文字反映的是我国古代法制史上的哪一项制度
坐席亦有主次尊卑之分,尊者上坐,卑者末坐。室内座次以()向为尊
推销业务交往中A.B.错误递交名片,应以“由尊而卑”或“由近而远”为序()
如果由专职司机驾驶轿车,(设定司机位、副驾驶、司机后位、副驾驶后位为a.b.c.d)由尊而卑依次为()。
由主人晴子驾驶双排五人座轿车时,座次由尊而卑依次是()
在指定取单行时,无需维护取单行所属“网银中心”、“网银机构号”信息。
依据“准五服以制罪”制度,如果以尊犯卑,则处罚最重的亲等是( )。
依据“准五服以制罪”制度,如果以尊犯卑,则处罚最重的亲等是()。
(二)请运用中国法制史的理论知识对下列材料进行分析,并回答问题。 3.《晋书.刑法志》:“峻礼教之防,准五服以制罪。”“服制若近,以尊犯卑,处刑则轻,以卑犯尊,处刑则重;服制若远,以尊犯卑,处刑则重,以卑犯尊,处刑则轻。若财产转让有犯,服制若近,处罚若轻。” 问题: (1)这段文字反映了什么制度? (2)确立这一制度的立法宗旨是什么? (3)举例说明这一制度对后世的影响。
“卑己尊人”是中华民族的传统美德。下列属于古人称自己父亲时的谦词是( )
臣闻之,卑不谋尊,疏不谋戚。臣在阙门之外,不敢当命!是谁的名言?
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