学生课外阅读的管理要求

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，其中不值得借鉴的是()。 课外阅读有什么重要意义？ 如何进行课外阅读的指导？ 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力。其中不值得借鉴的一项是( )。 以下某教师的做法没有做到引导学生进行课外阅读的一项是（ ）。 人民教育出版社出版的《义务教育教科书生物学》设置了大量的课外阅读栏目，以扩展学生视野，帮助学生认识生物学的价值。下列不属于课外阅读栏目的是（　　）。 按研究方法来划分《邢台小学高年段学生课外阅读的现状调查》属于（）研究 刘老师热衷国学，鼓励学生进行课外阅读，引导学生爱读书、多读书，引导学生不要把时间浪费在课外活动上。刘老师的做法()。 语文课程标准中规定，1-6年级学生课外阅读总量为（） 九年课外阅读总量要达到（）字以上 九年课外阅读总量要达到（）字以上 小学阶段背诵优秀诗文和课外阅读总量在各学段的要求分别是多少 小学阶段背诵优秀诗文和课外阅读总量在各学段的要求分别是多少 语文课程标准总目标指出学生九年课外阅读总量应在（）字以上 刘老师热衷国学，鼓励学生进行课外阅读，并引导学生多读书，爱读书，告诉大家不要把时间浪费在课外活动上。刘老师的做法（ ）。 第三学段(5—6年级)学生的课外阅读总量应不少于（ ）万字。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》对7～9年级学段学生的课外阅读总量的要求是（　　） 张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师做法（）。 在推进书香班级、书香校园建设方面，《中小学德育工作指南》提倡中学生每天课外阅读至少（） 张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师的做法（）。