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某老师常利用周末时间向农民请教农业知识,并把内容融入到教学中,而且制作成册发给同事,说明该老师具有( )。
单选题
某老师常利用周末时间向农民请教农业知识,并把内容融入到教学中,而且制作成册发给同事,说明该老师具有( )。
A. 课程开发的意识
B. 校本教研的意识
C. 课程评价的意识
D. 团体培训的意识
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某老师常利用周末时间向农民请教农业知识,并把内容融入到教学中,而且制作成册发给同事,说明该老师具有( )。
A.课程开发的意识 B.校本教研的意识 C.课程评价的意识 D.团体培训的意识
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单选题
常老师常用周末向农民请教农业知识看书,并把内容融入教学并制成册发给同事,说明该老师具有( )。
A.课程开发意识 B.校本教研 C.课程评价意识 D.团体培训
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单选题
常老师周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把内容融入教学且制成册发给同事,这说明常老师具有( )。
A.校本教研的意识 B.课程开发的意识 C.课程评价的意识 D.校本培训的意识
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常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到幼儿教学中,还印成小册子发给同事。这说明常老师具有()
A.校本教研的意识 B.园本课程开发的意识 C.课程评价的意识 D.校本培训的意识
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单选题
常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有()。
A.课程研发的意识 B.园本教研的意识 C.课程评价的意识 D.园本培训的意识
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单选题
常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有()。
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常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有()
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常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有( )。
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单选题
常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子发给同事。这说明常老师具有( )的意识。
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单选题
常老师利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并将这些内容融入教学中,而且编辑 成册发给同事。这说明常老师具有( )。
A.课程开发意识 B.校本教研意识 C.课程评价意识 D.团体培训意识
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常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融人到教学中,还印成小册子发给同事。这说明常老师具有( )。
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