（ ）是第一个在理论上论证体育、德育、智育的联系，主张儿童的身体、德行和智慧要和谐发展。

儿童身心发展的第一个高速期出现在3～6岁（） 儿童身心发展的第一个高速期出现在3～6岁（） 第一个从理论上将教师视为反思性实践者的学者是（） 幼儿全面发展教育包括体育、智育、德育和美育四个方面，其中智育是儿童全面教育发展的基础（） 幼儿全面发展教育包括体育、智育、德育和美育四个方面，其中智育是儿童全面教育发展的基础（） 中国第一个体育公园是（）。 西方教育史上，第一个提出并详细论述儿童体育问题的是：() 丘濬从理论上充分论证了反对株连或主张限制株连（） 清华第一个体育馆（） 儿童出现第一个违拗期是（） 德育的价值澄清理论认为，价值澄清的完整过程的第一个阶段为()。 第一个论证了心理是脑的机能的人是（）   （）是德育、智育、体育的具体运用和实施。   第一个比较现实的将企业、产业和国家联系起来的多级理论是（） （）是第一个比较现实地将企业、产业和国家联系起来的多级理论 （）是第一个比较现实地将企业、产业和国家联系起来的多级理论。 第一个比较现实的将企业、产业和国家联系起来的多级理论是（） 中国第一个正式的体育行政机构是（）。 坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（） 在西方教育史上，()是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。