下列句子所运用的表达方式不正确的一项是（）
A. 愿母亲在地下安息！（抒情）
B. 解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。（描写）
C. 狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。（景物描写）
D. 只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（议论）
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下列句子所运用的表达方式不正确的一项是（）
A.愿母亲在地下安息！（抒情） B.解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。（描写） C.狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。（景物描写） D.只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（议论）
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下列句子的表达方式，判断不正确的一项是（ ）
A.那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。（描写） B.最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。（议论） C.我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。（记叙） D.我从来没有过这样的镇定，这样的安静。（抒情）
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下列句子的表达方式，判断不正确的一项是（ ）
A.阴山一带在民族关系紧张的时期是一个战场，而在民族关系缓和时期则是一个重要的文化交流的驿站。（议论） B.冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。（描写） C.过了集宁就隐隐望见了一条从东北向西南伸展的山脉，这就是古代的阴山，现在的大青山。（说明） D.我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。（描写）
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下列句子中，表达方式判断不正确的一项是（ ）
A.待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了。（记叙） B.赵国的长城东起于代，中间经过山西北部，西北折入阴山，至高阙为止。（说明） C.足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。（议论） D.若是继续滥用战争，人类终将坠入万劫不复的深渊。（抒情）
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对下列句子所运用的修辞方法及其表达作用理解不正确的一项是（ ）
A.酣眠固不可少，小睡也别有风味们。 ——比喻，表现出了荷塘月色的朦胧、素淡、和谐，表达了作者内心淡淡的喜悦。 B.美国包着的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！ ——借代，通过两种典型事物透射出老舍对北平平民生活的眷恋，也表现了老舍的民族自豪感。 C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。——夸张，从形、声、色几方面生动地勾画出这个古战场的壮丽雄奇的图景，为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。 D.一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖”了，说我“胖”了之后即大骂其新党。 ——顶真，形象地写出了鲁四老爷这个传统老学究表面上斯文儒雅，又自命清高，思想本质上却迂腐守旧。
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下列各句中运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ）
A.每个夜幕深垂的晚上，山上亮起灿烂的万家灯火，山下闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。（描写） B.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。（说明） C.像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。（叙述） D.他的英名和事业将永垂不朽！（抒情）
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对下列各句运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ）
A.他的英名和事业将永垂不朽！（抒情） B.荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。（描写） C.用这一点去衡量成就，全部是很好的，而且大概也是客观的思考所不可缺少的，不过，太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。（议论） D.巫峡西起四川的巫山县大宁河口，东到湖北巴东县的官渡口，全长四十公里。（记叙）
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下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )
A.那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。(比喻) B.那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。(比喻) C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。(比喻) D.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽(反问)
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选出下列句子中运用议论的表达方式的一项（ ）
A.去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。 B.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 C.这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 D.我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
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对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）
A.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。 B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有利气势。 C.世间还能有比这更居心险恶的事情吗我是一辈子没有到过蒙大拿的。通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性 D.花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
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对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是
下列各项中，对句子运用的表达方式判断错误的一项是（）
下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（ ）
下列句子属于议论的表达方式的一项是
对这首诗的有关语句的表达方式判断不正确的一项是（）
下列各句所运用的修辞方法判断不正确的一项是 ()
下列句子标点运用不正确的一项是（ ）
对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是( )
下列句子中成语运用不正确的一项是（）
对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是（ ）
对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是（ ）
下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )
下列句子中加点成语的运用，不正确的一项是( )
下列句子加点的词语运用不正确的一项是： （ ）
下列句子中划线词语运用不正确的一项是：
下列句子加点的词语运用不正确的一项是
下列句子标点符号运用不正确的一项是（ ）
下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）
下列句子中划线成语运用不正确的一项是（）
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