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研究结果能否在不同人群和不同种属之间进行推论,反映了( )
单选题
研究结果能否在不同人群和不同种属之间进行推论,反映了( )
A. ?内部效度
B. 外部效度
C. 统计效度
D. 结构效度
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单选题
研究结果能否在不同人群和不同种属之间进行推论,反映了( )
A.?内部效度 B.外部效度 C.统计效度 D.结构效度
答案
单选题
不同社会人群(如不同收入、不同种族、不同性别等)具有相同的健康状况或健康差别尽可能缩小,或者说不同人群具有相同的获得健康的机会是
A.医疗保险公平性 B.卫生服务筹资公平性 C.健康公平性 D.卫生保健公平性 E.卫生服务利用公平性
答案
判断题
中国大学MOOC: 不同类型的研究对于研究结果的解释有不同的要求。()
答案
单选题
存在于不同种属之间的共同抗原称为( )。
A.异种抗原 B.交叉抗原 C.超抗原 D.异嗜性抗原 E.类属抗原
答案
单选题
存在于不同种属之间的共同抗原称为( )
A.异种抗原 B.隐蔽抗原 C.类属抗原 D.异嗜性抗原 E.变应原
答案
单选题
存在于不同种属之间的共同抗原称为 ( )
A.交叉抗原 B.同种抗原 C.异嗜性抗原 D.特异性抗原
答案
单选题
存在于不同种属之间的共同抗原称为
A.隐蔽抗原 B.变应原 C.类属抗原 D.异嗜性抗原 E.异种抗原
答案
单选题
存在于不同种属之间的共同抗原称为()
A.异种抗原 B.交叉抗原 C.类属抗原 D.异嗜性抗原 E.同种抗原
答案
判断题
不同人群、不同生理和病理状态,适量运动的内涵相同。()
答案
主观题
不同人群、不同生理和病理状态,适量运动的内涵相同。( )
答案
热门试题
不同人群、不同生理和病理状态,适量运动的内涵相同。()
关联可以在不同人群、不同的地区和不同的时间重复观察到,这是
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实施健康教育时,应根据不同人群的特点,采用不同的教育方法,这体现了健康教育的()
实施健康教育时,应根据不同人群的特点,采用不同的教育方法,这体现了健康教育的()
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不同种属间的移植为
边沁认为,在不同种类的快乐之间,或者在不同种类的痛苦之间( )。
同一风景在不同人面前显示为不同的景象,具有不同的意蕴,这反映了美不是天生自在的。
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