心理发展的实质是在环境和教育的影响下，个体在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程。_是维果茨基心理发展观的核心思想

试述个体心理发展与教育的关系。 试述个体心理发展与教育的关系。 在个体的心理发展过程中，低级心理机能与高级心理机能相互融合与交织在一起。 教育差别和遗传差别对心理发展的影响是（）。 个体的发展包括身体发展和心理发展。 个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。 个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征（） 个体能动性不影响创新心理发展（） 影响婴幼儿心理发展的因素有遗传和生理成熟、环境和教育，其中环境起着（ ）。 心理发展是遗传和环境共同作用的结果，二者在心理发展中共同作用并相互影响。 心理发展是遗传和环境共同作用的结果，二者在心理发展中共同作用并相互影响。 个体心理发展是指什么？ 认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的。这种观点是（） 维果茨基认为，心理发展的本质是指一个人的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。心理机能由低级向高级发展的标志有四个方面，不正确的是（） 维果斯基认为，心理发展的实质是高级心理机能发展（） 个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下（）特征。 青少年的心理发展，表现为低级心理机能转化为高级心理机能的（）过程 影响婴幼儿心理发展的因素有遗传和生理成熟、环境和教育，其中环境起着作用（） 儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期是（ ）。 儿童心理发展的规律是整个发展心理学理论体系中的核心部分，它直接涉及个体乃至种系心理发展的实质问题。()