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使用系统脱敏法时,建构理想的焦虑等级,应当注意做到的是()。
单选题
使用系统脱敏法时,建构理想的焦虑等级,应当注意做到的是()。
A. 每一缀焦虑,应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B. 焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
C. 各焦虑等级之间级差尽量均匀
D. 以上三点
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单选题
使用系统脱敏法时,建构理想的焦虑等级,应当注意做到的是()。
A.每一级焦虑,应小到能被全身松弛所拮抗的程度 B.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人 C.各焦虑等级之间级差尽量均匀 D.以上三点
答案
单选题
使用系统脱敏法时,建构理想的焦虑等级,应当注意做到的是()。
A.每一缀焦虑,应小到能被全身松弛所拮抗的程度 B.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人 C.各焦虑等级之间级差尽量均匀 D.以上三点
答案
单选题
使用系统脱敏法时,建构理想的焦虑等级,应当注意做到的是( )。单选
A.每一级焦虑,应小到能被全身松弛所拮抗的程度 B.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人 C.各焦虑等级之间级差尽量均匀 D.以上三点
答案
单选题
使用体统脱敏法时,建构理想的焦虑等级,应当注意做到的是( )。
A.每一级焦虑,应最小到能被全身松弛所拮抗的程度 B.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人 C.各焦虑等级之间级差尽量均匀 D.以上三点
答案
单选题
使用系统脱敏法,理想的焦虑等级级差应该是()。
A.逐渐变小 B.均匀的 C.逐渐变大 D.随机的
答案
单选题
建构理想的焦虑等级,应当注意做到()
A.每一级焦虑应小到能被全身松弛所拮抗的程度 B.各级焦虑等级之间级差尽量均匀 C.焦虑等级至少有4个以上 D.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人 E.以上4点
答案
单选题
建构理想的焦虑等级,应当注意做到的是( )。
A.每一级焦虑,应小到能被全身松弛所拮抗的程度 B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀 C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人 D.以上三点
答案
单选题
在使用系统脱敏疗法时,应当注意的是( )。
A.若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理 B.可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表 C.当焦虑分数超过50分,表明焦虑等级设计不合理 D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定
答案
单选题
在使用系统脱敏疗法时,应当注意的是()。
A.若引发焦虑的情绪不止一种,可以一并处理 B.可以综合多种情绪,制定一个焦虑等级表 C.当焦虑分数超过50分,表明焦虑等级设计不合理 D.对每种情绪的想象和放松的次数应当限定
答案
单选题
在使用系统脱敏疗法时,应当注意的是()。单选
A.若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理 B.可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表 C.当焦虑分数超过50分,表明焦虑等级设计不合理 D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定
答案
热门试题
在系统脱敏法中,焦虑等级表中的焦虑事件数量一般是( )。
多选:使用系统脱敏法帮助该求助者缓解焦虑情绪,应注意的事项包括()。
系统脱敏法可用于治疗考试焦虑、社交恐惧。()
关于系统脱敏训练,应当注意的是()
关于系统脱敏训练,应当注意的是( )。
关于系统脱敏训练,应当注意的是()。
关于系统脱敏训练,应当注意的是()。
如何使用系统脱敏疗法降低学生的考试焦虑?
在系统脱敏法的实施过程中,只有当放松后焦虑分数达等级的训练。()
系统脱敏法的注意事项是什么?
单选:系统脱敏法主要适用于对()的恐惧和焦虑
关于系统脱敏训练,应当注意的是()。(2008-11)
关于系统脱敏训练,应当注意的是()。(2011-05)
系统脱敏法是()
系统脱敏法是()。
系统脱敏法是( )
临近中考,不少初三学生表现出不同程度的焦虑,社会工作者拟运用系统脱敏法帮助学生缓解焦虑,下列操作属于系统脱敏法的是()。
在系统脱敏疗法中,建立焦虑等级量表是进行系统脱敏的依据,一般将()排到最前面,()排在最后,()由弱到强开始递增。
在系统脱敏过程中,当一开始焦虑分数超过(),表明焦虑等级设计得不够合理,应当将焦虑等级再划分得细一些。
系统脱敏法( )
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