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海外南经讲,“人人面有翼,鸟喙,方捕鱼。”记载的是哪个方国 __________
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海外南经讲,“人人面有翼,鸟喙,方捕鱼。”记载的是哪个方国 __________
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海外南经讲,“人人面有翼,鸟喙,方捕鱼。”记载的是哪个方国 __________
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《山海经·南次二经》讲,鴸鸟是 _____ 的化身。
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单选题
著名的人面纹方鼎出土于哪个省()
A.河南省 B.湖南省 C.陕西省
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单选题
《山海经·海外南经》中记载,三株树在厌火北,生赤水上,其状如()
A.竹 B.柏 C.松 D.杨
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《山海经·海外南经》中记载,三株树在厌火北,生赤水上,其状如______
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单选题
在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质持征,这是适当地运用了()。
A.命题 B.案例 C.反例 D.正例
答案
单选题
在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟的本质特征,这是适当地运用了()。
A.命题 B.案例 C.反例 D.正例
答案
单选题
在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是“鸟”的本质特征。这是适当地运用了()
A.产生式 B.注释 C.反例 D.正例
答案
单选题
在教孩子理解“鸟”观点时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟观点的本持征,这是适合地运用了()
A.命题 B.事例 C.反例 D.正例
答案
单选题
在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟的概念的本质特征,这是适当地运用了()
A.命题 B.案例 C.反例 D.正例
答案
热门试题
在教孩子理解“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本持征,这是适当地运用了()
在教孩子理解“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本持征,这是适当地运用了()
在教鸟的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征。这是适当地运用了()。
在教鸟的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了()。
在教鸟的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了( )。
古医籍中记载的方剂称经方。
古医籍中记载的方剂称经方。
具“喙长、颈长、腿长”特征的鸟是()。
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“匠人营国,方九里,旁三门,国中九经九纬,经涂九轨……”,出自于我国古代()文献的记载。
“匠人营国,方九里,旁三门,国中九经九纬,经涂九轨……”,出自于我国古代( )文献的记载。
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日暮方见鸟归巢
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据《汉书·艺文志》的记载,当时与医学有关的“方技”包括“医经”、“经方”、“神仙”和( )
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