美国学者曾满超和亨利·莱文的一项研究表明，教育过度会对（）产生直接的负面影响。

1897—（）年美国学者莱斯曾对3万多名小学生进行拼字测验，以检验拼字教学时间对学习效果的影响，评价界一般以此作为评价研究的（）。 美国学者古德莱德、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次 夸美纽斯曾说过：“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。”这句话表明教学应遵循() 夸美纽斯曾说过：“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。”这句话表明教学应遵循() 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了____。 英国学者蒲莱士提出了刚性宪法与柔性宪法的形式分类，关于这一说法正确的是哪一项？（　　） 英国学者认为教育比较研究方法分为（） 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材等属于(    )。 英国学者J．蒲莱士提出了刚性宪法与柔性宪法的形式分类，关于这一说法正确的是哪一项？（） 英国学者J．蒲莱士提出了刚性宪法与柔性宪法的形式分类，关于这一说法正确的是哪一项？（） 英国学者J.蒲莱士提出了刚性宪法与柔性宪法的形式分类，关于这一说法正确的是哪一项？（ ） 普·莱文曾获（ 美国学者弗兰奇与雷文提出了五种权利类型，包括哪些内容? ( ) 美国学者（）最先提出对行政环境问题进行研究 美国学者博比特确定了现代课程领域的范围和研究取向，提出了研究课程的____。 有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（） 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了{pz_填空}。 美国学者戴伊提出的教育政策评估的方法有（） 美国学者Belloc和Breslow经过近10年的研究发现了几项健康行为（ ） 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式，它主张在教育评价中应（）