单选题

:如果从伦理的角度着眼,两极分化是一种悲剧性的社会现实。面对落入破产者行列的许多小生产者和劳动者,我们不能不寄予深切的同情。但是从生产力的角度着眼,两极分化是商品经济的价值规律发生作用后的必然经济结果,它发挥着约束和激励的功能,使人力资源和物质资源都趋于更合理的配置。 对这段话理解正确的一项是( )。

A. 从发展商品经济的角度看,两极分化具有一定的积极意义
B. 我们应该对落入破产者行列的小生产者和劳动者寄予深切的同情
C. 我们不应该对落入破产者行列的小生产者和劳动者寄予太多的同情
D. 我们应该首先从经济的角度考虑问题,而不应该过多地从伦理的角度考虑问题

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单选题
如果从伦理的角度着眼,两极分化是一种悲剧性的社会现实。面对落人破产者行列的许多小生产者和劳动者,我们不能不寄予深切的同情。但是从生产力的角度着眼,两极分化是商品经济的价值规律发生作用后的必然结果,它发挥着约束和激励的功能,使人力资源和物质资源都趋于更合理的配置。对这段话理解正确的一项是()
A.从发展商品经济的角度看,两极分化具有一定的意义 B.我们应对落人破产者行列的小生产者和劳动者寄予深切的同情 C.我们不应该对落人破产者行列的小生产者和劳动者寄予太多的同情 D.我们应该首先从经济的角度考虑问题,而不应该过多的从伦理的角度考虑问题
答案
单选题
:如果从伦理的角度着眼,两极分化是一种悲剧性的社会现实。面对落入破产者行列的许多小生产者和劳动者,我们不能不寄予深切的同情。但是从生产力的角度着眼,两极分化是商品经济的价值规律发生作用后的必然经济结果,它发挥着约束和激励的功能,使人力资源和物质资源都趋于更合理的配置。 对这段话理解正确的一项是( )。
A.从发展商品经济的角度看,两极分化具有一定的积极意义 B.我们应该对落入破产者行列的小生产者和劳动者寄予深切的同情 C.我们不应该对落入破产者行列的小生产者和劳动者寄予太多的同情 D.我们应该首先从经济的角度考虑问题,而不应该过多地从伦理的角度考虑问题
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多选题
如果从伦理的角度着眼,两极分化是一种悲剧性的社会现实。面对落入破产者行列的许多小生产者和劳动者,我们不能不寄予深切的同情。但是从生产力的角度着眼,两极分化是商品经济的价值规律发生作用后的必然结果,它发挥着约束和激励的功能,使人力资源和物质资源都趋于更合理的配置。对这段话理解正确的一项是( )。
A.从发展商品经济的角度看,两极分化具有一定的意义 B.我们应对落入破产者行列的小生产者和劳动者寄予太多的同情 C.我们不应该对落入破产者行列的小生产者和劳动者寄予太多的同情 D.我们应该首先从经济的角度考虑问题,而不应该过多地从伦理的角度考虑问题
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单选题
如果从伦理的角度着眼,两极分化是一种悲剧性的社会现实。面对落入破产者行列的许多小生产者和劳动者,我们不能不寄予深切的同情。但是从生产力的角度着眼,两极分化是商品经济的价值规律发生作用后的必然经济结果,它发挥着约束和激励的功能,使人力资源和物质资源都趋于更合理的配置。 对这段话正确理解的一项是:
A.从发展商品经济的角度看,两极分化具有一定积极意义 B.我们应该对落入破产者行列的小生产者和劳动者寄予深切的同情 C.我们不应该对落入破产者行列的小生产者和劳动者寄予太多的同情 D.我们应该首先从经济的角度考虑问题,而不应该过多地从伦理的角度考虑问题
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单选题
消灭剥削,消除两极分化是社会主义的()。
A.价值追求 B.中心目标 C.一般原则 D.根本要求
答案
多选题
资本积累加剧社会的两极分化()
A.全社会的无政府状态 B.财富越来越集中于少数人手中 C.个别企业的生产有组织性 D.技术水平的不断提升 E.多数人只拥有社会财富的较小部分
答案
单选题
学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的阶段是()
A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
答案
单选题
学生的伦理道德开始形成,但又具有两极分化特点的阶段是()
A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段
答案
判断题
贫穷不是社会主义,两极分化也不是社会主义()
答案
主观题
社会主义本质是( ),( ),消灭剥削,消除两极分化,最终达到( )。
答案
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