幼儿初期儿童言语表达具有（）特点，往往想到什么说什么。

如何培养学前儿童言语能力?   （）是儿童言语发展的飞跃阶段。 若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是(  ) 学前儿童言语发生发展有哪些阶段及口语表达能力发展的表现怎样？ 作者认为，诗人绝不是的人，想到什么就说什么（） 儿童言语发展的基本规律是（）。 ( )是儿童言语发展的关键期。 （）是儿童言语发展的关键期 影响儿童言语的环境因素主要包括()。 学前儿童言语的发展主要表现在（） 儿童言语发展的基本规律是（）   学前儿童言语发生发展的趋势。   学前儿童言语的发展主要表现在（） 若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常、兴趣奇特，往往是( )的症状。 为了表达真诚教师对学生有一说一，有二说二，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。() —般地，1~3岁是儿童言语的（） 简述促进学前儿童言语发展的策略。 学前儿童言语发生发展的趋势是   学前儿童言语发生发展的趋势是（） 简述学前儿童言语发生发展的趋势。