根据埃里克森的人生发展阶段理论，成年早期个体要解决的主要矛盾是（）。

按照埃里克森的人类发展阶段论，成年早期的主要冲突与任务是（）。 按照埃里克森的人类发展阶段论，成年早期的主要冲突与任务是（） 埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在成年中期形成的美德是()。 埃里克森认为，学前期个体的发展阶段是（） 简述埃里克森人格发展阶段理论的教育意义。 简述埃里克森的社会性发展阶段理论。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。 根据埃里克森的人类发展阶段论，成年期形成的美德包括（　　）。 根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，6?11岁儿童要解决的主要矛盾是（ ）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，45岁的发展任务是培养（）。 根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是()。 埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么？ 根据埃里克森的人类发展阶段论，人类在成年中期的特点为（　　）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是(  )。 埃里克森的人格发展阶段理论认为，人的每个阶段有()   埃里克森认为个体在成年早期的任务是（ ）。 埃里克森认为个体在成年早期的任务是（）。 埃里克森认为个体在成年早期的任务是()。