郭老师为园区活动设立了“美美理发室”，有一天理发师晨晨正在为一位顾客理发，由于只有一个客人，另一位理发师妮妮显得非常的无聊，坐在椅子上发呆，郭老师看了一会儿就走了。突然晨晨跑过来对郭老师说没有电吹风为客人吹头，郭老师回答没有电吹风你们可以做其他的事情。
一段时间过后，因为理发师只能剪头发和吹头，顾客数量直线下降，最后沦落到没有顾客光顾。郭老师见状将“美关理发室”撤掉。
问题：
(1)请从幼儿游戏中的支持与指导角度分析该教师的教育行为。
(2)针对该教师的教育行为提出建议。

郭老师为幼儿园新创设了活动区“美美理发店”，有一天，理发师晨晨忙着给“顾客”丽丽剪头发，由于“理发店”只有一位顾客，“理发师”妮妮则拿着“剪刀”呆呆地坐在椅子上发愣，郭老师在旁边看了一会儿走了。突然晨晨跑过来对郭老师说：“老师，我没有电吹风给客人吹头发。”郭老师回应说：“没有电吹风，你可以干别的啊!”一段时间以来，“理发师”们就只会给顾客剪、吹头发，“顾客”渐渐地少了。最后“理发师”们因无人光顾纷纷离开了“理发店”，郭老师见状，无奈地将“理发店”撤掉了。 (1)请从幼儿游戏的支持与指导角度分析教师的教育行为。 (2)针对教师的教育行为提出合理建议。 郭老师为幼儿园新创设了活动区“美美理发店”，有一天，理发师晨晨忙着给“顾客”丽丽剪头发，由于“理发店”只有一位顾客，“理发师”妮妮则拿着“剪刀”呆呆地坐在椅子上发愣，郭老师在旁边看了一会儿走了。突然晨晨跑过来对郭老师说：“老师，我没有电吹风给客人吹头发。”郭老师回应说：“没有电吹风，你可以干别的啊!”一段时间以来，“理发师”们就只会给顾客剪、吹头发，“顾客”渐渐地少了。最后“理发师”们因无人光顾纷纷离开了“理发店”，郭老师见状，无奈地将“理发店”撤掉了。 (1)请从幼儿游戏的支持与指导角度分析教师的教育行为。(10分) (2)针对教师的教育行为提出合理建议。(10分) 某地有一名热心的理发师，他只给村子里的所有不给自己理发的人理发，而村子里所有不为自己理发的人都来找这位理发师理发，则这位理发师（ ）。 小镇上有一名热心的理发师，他只给小镇上所有不给自己理发的人理发。而小镇里所有不为自己理发的人都来找这个理发师理发，那么这位理发师（） 在开展角色游戏时，王老师发现“理发店”没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，并建议理发师去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是（） 在开展角色游戏时，王老师发现“理发店”没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，并建议理发师去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是()   我们规定 “理发师只给村子里面不给自己理发的人理发”，那么 “ 这个理发师该不该给自己理发 ” 这个问题 ” 是不是一个悖论 . ( ? ? ) 理发师的剪刀 剪刀：理发师：美发 《一千零一夜》的《理发师本人的故事》中，理发师认为自己是个（）的人 陆先生刚理发完便要求理发师降他的头发“中分”理发师说做不到为什么？ 老李刚理完发，便要求理发师将他的头发“中分”，理发师却说做不到，为什么？ 《西伯利亚理发师》中男主人公安德烈真的在西伯利亚做了一名理发师。（） “理发师悖论”的“悖论”是由于（） “理发师悖论”的“悖论”是由于（）。 理发师最不喜欢的人是谁？ 理发师最不喜欢的人是谁？ 理发店模型中，有些顾客已经是理发店的老顾客，他们和理发师已经非常熟悉，理发师可以不用花费太多时间沟通就知道这位顾客的想法，并且理发师对这位顾客的脑袋的形状也很熟悉，所以可以更快的完成一次理发的工作。这个场景最符合以下哪个答案（） 歌剧《塞尔维亚理发师》是（）的音乐作品。 （）设置在卫生问、盥洗室浴室及理发室内。