某中学生丙采用轻微暴力向同学强索少量财物，也构成抢劫罪

某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩()。 尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。（）中学生，不体罚或变相体罚中学生。 中学生的耐力评定常采用（）。 （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生 (2015河南洛阳)中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾,便在同学中广而告之。王某的做法侵犯了李某的()。 中学生品德发展由动荡向成熟过渡。 （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。 中学教师要（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。 中学生心理健康教育主要是对中学生进行（） 只有14岁 的人，以大欺小抢劫学生仅10几元，肯定不会构成犯罪是，被抢劫的同学告发也没用（） 某高中学生龋均为3，说明（） 中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号“王疤”，并在同学中广而告之。李某侵犯王某的权利是( ) 中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他—样也喜欢帮助有困难的人（） 16岁的中学生高某在校门附近的小巷内抢劫一路过女生的钱包，抢到后，突然发现该女生是自己的小学同学，于是立刻将钱包还给女生，称刚才的行为只是开玩笑。高某的行为构成： 近年来，关于中学生使用手机的问题引起了社会的关注，某校学生在通过走访和问卷调查，搜集了同学对中学生使用手机问题的不同观点：使用手机可以方便和家长、同学的联系，中学生也有消费的自由；有的同学在课堂上发短信、玩游戏，严重影响了学习，中学生不应该使用手机；手机时常会收到一些不良短信、诈骗短信，会对中学生的身心健康造成极大危害…… 结合上述观点，运用唯物辩证法有关矛盾的观点，分析应如何看待中学生使用手机的现象。 某同学通过阅读老师发放的《中学生健康知识手册>学习健康知识。该同学是通过以下哪种健康教育方法获得知识的 高二学生张某向其他同学索要财物，学校不应当采取的措施为（） 在抢劫犯抢得财物后立即对抢劫犯实施暴力造成轻伤而夺回财物的，属于正当防卫（） 中学生甲（12岁）与乙（13岁）发生争吵，甲找来叔叔丙（30岁）将乙打成轻微伤。下列关于处罚的表述正确的是（）。 中学生甲（12岁）与乙（13岁）发生争吵，甲找来叔叔丙（30岁）将乙打成轻微伤。下列关于处罚的表述正确的是（）