单选题

在单变量的实验设计中,尤其适用于实验对象样本容量较小或者样本差异性较大的设计方式是

A. 后测设计
B. 所罗门设计
C. 前测后测设计
D. 四组设计

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单选题
在单变量的实验设计中,尤其适用于实验对象样本容量较小或者样本差异性较大的设计方式是
A.后测设计 B.所罗门设计 C.前测后测设计 D.四组设计
答案
单选题
在单变量的实验设计中,最适用于实验对象样本容量较小或者样本差异性较大的设计方式是()。
A.后测设计 B.所罗门设计 C.前测后测设计 D.四组设计
答案
多选题
单变量实验设计包括()。
A.后测设计 B.前测后测设计 C.拉丁方设计 D.完全随机多因设计 E.四组设计
答案
多选题
以下属于单变量实验设计的是()
A.完全随机多目实验设计 B.后测设计 C.拉丁方设计 D.前测后测设计 E.四组设计
答案
单选题
常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
将实验顺序、实验对象的差异都当作自变量使用的实验设计是()。
A.前测后测设计 B.四组设计 C.完全随机多因设计 D.拉丁方设计
答案
单选题
在单变量的实验设计中,最简单的设计方案是()。
A.所罗门设计 B.拉丁方设计 C.后测设计 D.前测后测设计
答案
单选题
教育调查或实验中,样本容量越大越好。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
实验设计中,估计样本含量是
A.经济条件允许的情况下,越多越好 B.时间允许的情况下,越多越好 C.根据实际情况,能选多少是多少 D.不必估计,对整个总体进行实验 E.保证研究结论具有一定可靠性的前提下,估算最少需要多少受试对象
答案
单选题
实验顺序、研究对象的差异都被当作自变量使用的实验设计是()
A.前测后测设计 B.所罗门设计 C.完全随机多因实验设计 D.拉丁方设计
答案
热门试题
单变量实验设计中,有一种设计是理想的实验方案,但其使用的实验对象、实验经费较多,一般不轻易使用,这种实验方案是() 小N实验设计实际上就是小样本范式的实验设计() 复杂的实验设计指的是自变量有三个以上的实验设计() 适用于研究儿童心理发展稳定性的实验设计有( ) 与只操纵单个变量的实验设计相比,能同时操纵多个自变量的实验设计的优点有(  )。 实验设计时决定样本含量是()。 在比较严格的单因素实验设计中,最基本、最典型的实验设计是() 实验设计就是确定、安排实验中变量结构(关系)的,基本表现是() 与单因素实验设计相比,多因素实验设计最重要的优点是(  ) 下面那些属于实验研究的类型( )。: 准实验设计 实地实验设计 非实验设计 非标准实验设计 实验设计中样本量估计需要的已知条件为() 实验设计中,影响样本含量的估计的因素是() 实验设计中,影响样本含量的估计的因素是 实验设计中样本量估计需要的已知条件为() 实验设计中,影响样本含量的估计的因素是() 单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素,其他实验因素保持不变,从而研究该实验因素(自变量)与实验结果(因变量)之间关系的方法。() 调查设计和实验设计的样本含量决定于 调查设计和实验设计的样本含量决定于() 天气类型可以作为实验设计中的自变量() 累计频数检验适用于样本容量较大而等级划分又很有限的情况()
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