(2015四川)如果记忆某材料10遍刚好能背诵，那么如果要求记忆效果最佳，则应当背诵()遍。

如果幼儿记忆10遍就能记住某一材料,那么再识记10遍,则更有利于加深幼儿的记忆痕迹 如果幼儿记忆10遍就能记住某一材料,那么再识记10遍,则更有利于加深幼儿的记忆痕迹（） 在重复学习时，要掌握好“度”，这就是适当的超额学习，如果一名学生背诵一篇短文，背了10遍刚好能回忆起来，那么他应该再背（）遍。 （2016河南开封·单选）小刚背诵《陋室铭》，背诵六遍的时候刚好记住。按照艾宾浩斯所说的“过度学习”，那么他再背诵（）遍才能使记忆效果达到最佳。 依据过度学习原理:如果一段材料识记4遍刚好能被记住，也最好再识记3遍左右效果更好。 小红记“unbelievable”这个英语单词，背诵8遍正好背过，那么为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵（）遍 如果你的四川朋友用方言对你说“哦豁”那么他想表达什么意思（） 某生读了6遍材料刚好能记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需要再读__________。 根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（　　）。 根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（  ）。 根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（　　）。 如果你的四川友人说“哦豁”，表示什么意思（） 张林同学读书十遍刚好能够背诵下来，按照记忆理论研究成果，他需要再读五遍才能达到最佳学习效果（） 某科室共11人，如果“该科室所有的人都是四川人”、“该科室所有的人都不是四川人”和 “该科室中有的人不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的是（ ）。 某科室共11人，如果“该科室所有的人都是四川人”“该科室所有的人都不是四川人”“该科室有的人不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的是（） 某科室共11人，如果“该科室所有的人都是四川人”、“该科室有的人不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的是( )。 某酒店经营四川风味的菜肴，炒菜厨房设有炉灶10台 （）时设“四川行中书省”，简称“四川行省”，是为“四川”建省之始 如果B公司不服四川省高级人民法院的裁定，则( )。 (2015四川)影响师生关系的核心因素是()。