丽丽背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于

小李花了十分钟把《望庐山瀑布》背下了，再读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（） 某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于 张华、李明、牛丽三人步行，李明每分钟走30米，张华每分钟比李明快20米，牛丽每分钟比李明慢10米。张华从甲地，李明和牛丽从乙地同时出发，相向而行。张华和李明相遇后，过了16分钟又与牛丽相遇，甲乙两地相距（　　）。 张老师问丽丽:“丽丽，你有妹妹吗?”丽丽迅速回答:"有。”紧接着张老师问丽丽:“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗?”“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，丽丽的思维处于()。 小丽家离学校有1500米，她走路一分钟能走100米，那么她走路去学校要（）分钟 丽丽和家家去书店买书,他们同时喜欢上了一本书,最后丽丽用有己的钱的5分之 3,家家用自己的钱的3分之2各买了一本,丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5 块.两人原来各有多少钱?书多少钱?（）   行上述治疗后胎儿娩出，1分钟和5分钟的Apgar评分分别是5分和4分。以下处理错误的是 开闸泄洪时，应提前15分钟鸣警报。持续鸣警报5分钟后，间歇5分钟，再鸣警报5分钟即可开闸泄洪。 丽丽4岁了，已经上幼儿园了，但是最近，幼儿园的老师向丽丽的妈妈反映的情况，让丽丽妈妈有点无奈。原来，老师发现丽丽的普通话和别的小朋友差很多，总是带着方言的感觉，有时候和小朋友们交流，就突然蹦出几句方言，不仅是小朋友，有时候连老师也听不懂。丽丽的妈妈也没有办法，丽丽的爸爸在家里经常用方言说话，时间久了，丽丽也学会了。请根据学前儿童言语发展中易出现的问题的有关原理，对案例进行分析。   研究发现成人在45分课堂学习中注意力的变化规律：从第5分钟到第15分钟注意力快速提高，第15分钟至第20分钟注意力快速下降，第20分钟到第40分钟注意力又缓慢提升，最后5分钟注意力开始快速提高。 研究发现成人在45分课堂学习中注意力的变化规律：从第5分钟到第15分钟注意力快速提高，第15分钟至第20分钟注意力快速下降，第20分钟到第40分钟注意力又缓慢提升，最后5分钟注意力开始快速提高。 研究发现成人在45分课堂学习中注意力的变化规律：从第5分钟到第15分钟注意力快速提高，第15分钟至第20分钟注意力快速下降，第20分钟到第40分钟注意力又缓慢提升，最后5分钟注意力开始快速提高（） 华华与同桌丽丽交往，两人从陌生到熟悉，课后经常在一起玩。成绩较差的丽丽晚自习时一遇到难题就问华华，导致华华经常无法完成自己的学习任务。她很想不理丽丽，可又怕好朋友不高兴从而失去这个朋友。她陷入了困惑之中。 （1）我们应该如何呵护友谊？ （2）面对这种情况丽丽应该怎么办？华华应该怎么办？   丽丽经常一边做作业，一边听音乐，这种现象属于（） 王大妈与李大妈两人分别从小区外围环形道路上A，B两点出发相向而行。走了5分钟两人第一次相遇，接着走了4分钟后，李大妈经过A点继续前行，又过了26分钟两人第二次相遇。问李大妈沿小区外围道路走一圈需要几分钟？()   王大妈与李大妈两人分别从小区外围环形道路上A、B两点出发相向而行。走了5分钟两人第一次相遇，接着走了4分钟后，李大妈经过A点继续前行，又过了26分钟两人第二次相遇。问李大妈沿小区外围道路走一圈需要几分钟？（ ） 小明花了40分钟时间将朱自清的《背影》熟练背通，后面又花了20分钟加深记忆，这种促进和加深记忆的方法属于（） 5～15分钟 李老师说：“并非丽丽是班长并且明明是学习委员。” 如果李老师说的话为真，则以下哪项可能为真？Ⅰ.丽丽是班长，明明不是学习委员； Ⅱ.丽丽不是班长，明明是学习委员； Ⅲ.丽丽不是班长，明明不是学习委员； Ⅳ.丽丽是班长，明明是学习委员（） 油箱有5分钟停留容积和8分钟工作容积