无需思考，遂得大论
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无需思考，遂得大论
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在实证主义的大背景下，《正义论》的贡献是：深刻思考了事实与原理如何关联（）
A.正确 B.错误
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在实证主义的大背景下，《正义论》的贡献是：深刻思考了事实与原理如何关联。（）
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由相对论引起的关于时空本质的思考
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拾得遗失物，无需返还权利人（）
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拾得遗失物，无需返还权利人（）
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《素问·标本病传论》认为“治得为（）”
A.正 B.误 C.逆 D.从 E.顺
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《素问•标本病传论》认为“治得为（）”。
A.正 B.误 C.逆 D.从 E.反
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詳定官得别立等自此始,遂爲（定制）。
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从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，态度往往通过（）习得（）
A.直接的教、间接的教、直接的教 B.直接的教、直接的教、间接的教 C.间接的教、直接的教、间教的教 D.间接的教、间接的教、直接的教
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啤酒在设计配方的时候无需考虑得率和损耗。（）
企业创新只要从产品或技术的角度进行思考就好，无需考虑其他（）
无论是心身平行论还是预定和谐论都无需借助至上的存在，即上帝或自然。
无论是心身平行论还是预定和谐论都无需借助至上的存在，即上帝或自然。（）
儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。
将《天元纪大论》等七篇大论补充进《素问》的医家是
骨折固定时，只要不绑得太紧，夹板就无需加垫布（）
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据《素问•阴阳应象大论》所论，“气虚”宜（）
据《素问•阴阳应象大论》所论，“其下者（）”
据《素问•阴阳应象大论》所论，“其盛（）”
据《素问•阴阳应象大论》所论，“其实者（）”
人际交往得失论的“得和失”是指（）的得失。
据《素问•阴阳应象大论》所论，“其盛（）”。
据《素问•阴阳应象大论》所论，“其下者（）”。
据《素问•阴阳应象大论》所论，“其下者”（）
据《素问•阴阳应象大论》所论，“因其重而（）”
据《素问•阴阳应象大论》所论，“其中满者（）”
在对血证的治疗中，认为“存得一分血，便保得一分命”，此论见于（）
在对血证的治疗中，认为“存得一分虹，便保得一分命”，此论见于（）
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