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儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、()、认知论、语言功能论四种。
单选题
儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、()、认知论、语言功能论四种。
A. 习得论
B. 先天论
C. 学习论
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单选题
儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、()、认知论、语言功能论四种。
A.习得论 B.先天论 C.学习论
答案
判断题
儿童第一语言习得的功能论的代表人物是英国语言学家皮亚杰 。
答案
单选题
( )认为,儿童语言习得主要靠模仿成人的语言
A.乔姆斯基 B.怀特赫斯特 C.皮亚杰 D.勒纳伯格
答案
主观题
()对儿童第一语言习得的观点是,儿童头脑中没有神秘的语言习得机制,更不存在普遍语法,但人类有先天的认知机制和认知能力。
答案
单选题
刺激—反应论的代表人物是(),强调外部条件在第一语言学习中的作用。
A.斯金纳 B.加涅 C.桑代克
答案
主观题
在几中第一语言习得理论假说中,()对环境的作用估计不够。
答案
单选题
儿童掌握第一语言属于()。
A.教育 B.学习 C.习得
答案
多选题
股市操作的理论主要有( )论。
A. 随机漫步 B.相反 C.波浪 D.平行
答案
多选题
目前解释认知老化的理论主要有( )
A.工作记忆理论 B.加工速度理论 C.抑制理论 D.感觉功能理论
答案
单选题
()是第一语言和第二语言习得最基本的不同。
A.习得的环境 B.主体的生理、心理特点不同 C.习得的方式
答案
热门试题
()是第一语言和第二语言习得最基本的不同。
儿童习得第一语言的过程大体上有辨声练音期,声语过渡期,()和语言成熟完善期。
学前儿童语言教育主要有哪些方法?
简述第一语言学习的主要特点
简述第一语言学习的主要特点
国际认可的所得主要有()
以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是()。
以下属于第一语言和第二语言习得不同点的是()。
第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、()、记忆、巩固和应用阶段。
皮亚杰认为前运算阶段儿童的认知特点主要有()。
认知失调理论认为,减少失调的方法主要有改变认知、()和()
智力残疾儿童康复训练的领域主要有()、感知、认知、语言、生活自理、社会适应六大领域。
认知学习理论主要研究的是外显的刺激与反应()
认知偏差主要有(),()。
智力残疾儿童康复训练的领域主要有什么、感知、认知、语言、生活自理、社会适应六大领域()
学前儿童语言教育的研究方法主要有为:()、()和()等理论与实践相结合的综合方法。
社会学习论认为,攻击行为是习得的,具体途径主要有强化和惩罚。
皮亚杰认为前运算阶段学前儿童认知的局限性主要有()
论语派成员主要有()和(),倡导()文学。
关于婴儿期语言发展的研究主要有哪些理论?
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