英语老师指着“Ff”问道：What’s this? 你应答：_______.

为什么你想成为一名英语老师呢? 某次英语语法考试之后，英语老师找到某同学帮助其分析错题并复习相关的语法知识。根据奥克斯福德对学习策略的分类，该英语老师的做法属于（　　）。 小明的英语成绩很好，因为英语老师器重他。他也很喜欢英语老师，每当上英语课，小明就觉得精神百倍，一做英语题，他就觉得劲头十足。但前不久，英语老师调去另一所学校任教，班上换了新的英语老师。新的英语老师对小明不够了解，自然不如原来的英语老师那样对他青睐有加，小明没有像以前那样得到足够的重视，觉得与新的英语老师没有默契，上英语课、做英语作业都失去了原来的那种劲头，学习成绩慢慢地滑下来了。小明过得很郁闷，看着一天天下滑的成绩也很头疼和着急。 请用学习动机的相关理论分析：结合本案例，请你谈谈在形成学习动机的过程中，我们应注意哪些问题？ 不是师范学生，目标是英语老师。想要做什么科目的老师跟资格考试有关系吗？ 周老师、张老师、罗老师教授的科目是语文、数学和英语。对于每位老师教授的课程，同学们有如下推测：甲说：“周老师是语文老师，罗老师是英语老师。”乙说：“周老师是英语老师，张老师是语文老师。”丙说：“周老师是数学老师，罗老师是语文老师。”结果三位同学都只猜对了一半。由此可以推知： 英语老师可以选用.rm，.mp3，.mid，.wmv等这些音频格式的媒体教学 英语老师可以选用.rm，.mp3，.mid，.wmv等这些音频格式的媒体教学 英语老师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（　　）。 英语老师提倡同学们早晨起来背单词，这种做法可以避免的干扰是 英语老师提倡同学们早晨起来记单词，这种做法可以避免的干扰是（） 张老师是一名优秀的英语老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语学术的交流活动，但学校领导认为她不务正业，给予她严重警告。该校的做法（ ）。 张老师是一名优秀的英语老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语的学术交流活动。学校领导认为她不务正业，给予她严重警告。该校的做法（　　）。 张老师是一名优秀的英语老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语的学术交流活动。学校领导认为她不务正业，给予她严重警告。该校的做法（　　）。 张老师是一名优秀的英语老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语学术的交流活动，但学校领导认为她不务正业，给予她严重警告。该校的做法（ ）。 明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了，他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。明明属于什么学习动机，属于哪种性质？ 学生不能正确回答英语问题而产生了对英语老师以及对英语课的恐惧。这种现象可以用以下哪个心理学原理解释?( ) 王某在某县中学担任英语老师期间通过了研究生入学考试，学校以英语老师不足为由不批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修的权利为由提起申诉，受理申诉的机构应当是（） 王某在某县中学担任英语老师期间通过了研究生入学考试，学校以英语老师不足为由不批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修的权利为由提起申诉，受理申诉的机构应当是（　　） A同学因感觉英语老师布置的抄写作业无聊，拒绝做作业。A同学的行为违反了什么义务？ 英语老师在讲完英语作文的写作方法后，小新将这种方法运用到期末英语考试中。根据认知目标分类，小新对英语作文写作方法的认识处于综合水平（）