《战国策·齐策一：邹忌讽齐王纳谏》记载：齐威王接受大臣邹忌建议纳谏：“所有能够当面指责我的过错的，可得到上等奖赏；上书直言规劝我的，可得到中等奖赏；在众人聚集的公共场所指责议论我的缺点，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”之后，齐国的群臣百姓纷纷进谏，国家也因此日益强盛。据此回答。 从社会主义民主政治建设的层面看，上述材料给我们的有益启示是（）。 ①国家机关工作人员应充分行使质询权 ②政府应创造条件让人民批评和监督 ③国家机关领导人员应自觉接受问责制 ④公民应该通过合法渠道行使监督权

齐王使使者问赵威后，书未发。（《战国策？齐策四》） 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）邹忌讽齐王纳谏______________________________________ 邹忌比美与威王悬赏纳谏的故事，也充分显示了齐人的政治智慧以及齐文化的尚智精神。 《战国策·齐策一：邹忌讽齐王纳谏》记载：齐威王接受大臣邹忌建议纳谏：所有能够当面指责我的过错的，可得到上等奖赏；上书直言规劝我的，可得到中等奖赏；在众人聚集的公共场所指责议论我的缺点，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。之后，齐国的群臣百姓纷纷进谏，国家也因此日益强盛。据此回答：从社会主义民主政治建设的层面看，上述材料给我们的有益启示是（）①国家机关工作人员应充分行使质询权②政府应创造条件让人民批评和监 邹忌讽谏齐威王与扁鹊规劝蔡桓公，劝谏结果有何不同?试从邹忌和扁鹊的角度简要分析其原因。(3分) 说明妾之美我者，畏我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）的者词在句中的词性、词义 《战国策·齐策一：邹忌讽齐王纳谏》记载：齐威王接受大臣邹忌建议纳谏：“所有能够当面指责我的过错的，可得到上等奖赏；上书直言规劝我的，可得到中等奖赏；在众人聚集的公共场所指责议论我的缺点，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”之后，齐国的群臣百姓纷纷进谏，国家也因此日益强盛。据此回答：从社会主义民主政治建设的层面看，上述材料给我们的有益启示是（）①国家机关工作人员应充分行使质询权②政府应创造条件让人民批评和监督③国家机关领导人员应自觉接受问责制④公民应该通过合法渠道行使监督权 《战国策·齐策一：邹忌讽齐王纳谏》记载：齐威王接受大臣邹忌建议纳谏：“所有能够当面指责我的过错的，可得到上等奖赏；上书直言规劝我的，可得到中等奖赏；在众人聚集的公共场所指责议论我的缺点，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”之后，齐国的群臣百姓纷纷进谏，国家也因此日益强盛。据此回答。 从社会主义民主政治建设的层面看，上述材料给我们的有益启示是（）。 ①国家机关工作人员应充分行使质询权 ②政府应创造条件让人民批评和监督 ③国家机关领导人员应自觉接受问责制 ④公民应该通过合法渠道行使监督权 《战国策•赵威后问齐使》：“齐王使使问赵威后，书未发”，句中“书未发”意思是（） 讲授《邹忌讽齐王纳谏》一课时，某老师设计了三个思考题：①邹忌为什么先后问妻、妾、客人，他与徐公谁更美？②用自己的话说说邹忌是怎样成功说服齐王的，再找出文言文相关句子。③查阅相关资料，讨论一下“邹忌式劝谏”对今天的人际交往有哪些启示。　　对该教师的教学预设评价不恰当的是（　　）。 说明能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）中的闻的词类活用现象，并指出其意 臣诚知不如徐公美。（（战国策·齐策》） 犀首以梁为齐战于承匡而不胜。《战国策·齐策》 邹忌劝解齐王广开言路的故事选自 教师在讲授《邹忌讽齐王纳谏》一文时，要求学生举例说出同为先秦历史散文的作品。以下选项不符合要求的一项是（）。 学习完《邹忌讽齐王纳谏》一课后，教师给学生布置了归纳和“王之蔽甚矣”一句结构相同的句子的作业，以下学生给出的作业合格的一项是()。 选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“”的事实(用原文回答)；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写 (用自己的语言概括)。 学习完《邹忌讽齐王纳谏》一课后，教师给学生布置了归纳和"王之蔽甚矣"一句结构相同的句子的作业，以下学生给出的作业合格的一项是(   ) 。 （2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。（3分）__________________________________________ 田忌与齐威王赛马的故事中田忌听取了谁的计策反败为胜