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直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是()
单选题
直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是()
A. 学前儿童
B. 学前儿童家长
C. 指导者
D. 组织管理者
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单选题
直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是()
A.学前儿童 B.学前儿童家长 C.指导者 D.组织管理者
答案
单选题
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的()
A.学校教育机构 B.社会教育机构 C.组织管理者 D.大众传媒
答案
主观题
学前儿童家庭教育指导
答案
单选题
学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和()
A.规格 B.效果 C.未来 D.希望
答案
单选题
在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中,()是起决定作用的关键因素,它规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向。
A.家庭经济水平 B.家长的社会地位 C.家长的教育程度 D.家长的教育观念
答案
简答题
简述学前儿童家庭教育指导的原则?
答案
单选题
学前儿童家庭教育指导属于一种()
A.学校教育 B.社会教育 C.成人教育 D.社区教育
答案
主观题
学前儿童家庭教育
答案
主观题
试论陈鹤琴的学前儿童家庭教育理论及其对我国学前儿童家庭教育的启示。
答案
单选题
学前儿童家庭教育指导的主要对象是()
A.学前儿童家长 B.幼儿园老师 C.社区工作者 D.儿童医生
答案
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学前儿童家庭教育指导属于一种成人教育()
学前儿童家庭教育指导的内容要体现出()
学前儿童家庭教育原则有()
学前儿童家庭教育的原则?
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学前儿童家庭教育的作用有
学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是()
学前儿童家庭教育的过程是指()。
简述学前儿童家庭教育的影响因素。
简述学前儿童家庭教育的主要方法。
联系家庭教育和幼儿园教育的实际,论述学前儿童问题行为产生的原因。
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