（　　）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。

（  ）标志着儿童思维的真正发生。 标志着儿童思维真正发生的是（） __标志着儿童记忆发展的质变（） （　　）标志着儿童个性的基本形成 下列选项中，标志着儿童心理发生的是（） 标志着儿童进入真正语言阶段的是（） 儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童( )。 儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童( )。 儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童（  ）。 儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）。 儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）。 儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”,标志着儿童（  ）. 儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（） （）意识的建立，标志着儿童的社会自我观念趋于形成。 （）的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变。 （）能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童数概念的初步形成。 在一定程度上说，（　　）的成熟标志着儿童个性的成熟。 在一定程度上说，()的成熟标志着儿童个性的成熟。   在一定程度上说，自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。 儿童行走的第一步意味着对自己的征服，通常标志着儿童由1岁长到2岁。()