单选题

传统的自然活动环境较关注小动物的养殖和培养幼儿的观察能力,现今的自然活动较关注幼儿的思考,关注与幼儿园教育活动的关系,尤其是主题活动资源的支持,这要求自然活动区的环境创设要更关注()。

A. 教育性
B. 针对性
C. 适合性
D. 丰富性

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单选题
传统的自然活动环境较关注小动物的养殖和培养幼儿的观察能力,现今的自然活动较关注幼儿的思考,关注与幼儿园教育活动的关系,尤其是主题活动资源的支持,这要求自然活动区的环境创设要更关注()。
A.教育性 B.针对性 C.适合性 D.丰富性
答案
单选题
传统的自然活动环境关注小动物的养殖和培养幼儿的观察能力,现今的自然活动较关注幼儿的思考,关注与幼儿园教育活动的关系,尤其是主题活动资源的支持,这要求自然活动区的环境创设要更关注( )。
A.教育性 B.针对性 C.适合性 D.丰富性
答案
判断题
观察小动物结束后,应该把小动物放回大自然中()
答案
主观题
材料分析题某幼儿园的谢老师在教授《可爱的小动物》一课前,要求幼儿收集一些关于小动物的资料,可以是小动物的图片、音乐、童话,或向父母询问小动物的习性等。上课时,谢老师用多媒体课件展示许多小动物的形象,然后让幼儿讲讲自己最喜欢的小动物,以及自己为什么喜欢它。再让幼儿将收集到的图片贴到墙上,再唱一唱有关小动物的歌曲,大家一起学习小动物的叫声。通过二十分钟的学习,孩子们学到了很多关于小动物的知识。问题:请
答案
主观题
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。请以“可爱的小动物”为主题,设计一个幼儿园中班的活动方案。
答案
判断题
收运小动物应检查小动物包装是否符合要求。()
答案
判断题
收运小动物应检查小动物包装是否符合要求()
答案
单选题
喜欢小动物的儿童,会经常接近小动物,在接触的过程中,逐渐了解小动物的生活习性,掌握有关小动物的常识。对于那些害怕小动物的儿童,则很难做到。这说明了情绪的()。
A.适应功能 B.组织功能 C.动机功能 D.信号功能
答案
主观题
以“有趣的小动物”为主题,设计一个幼儿园小班的活动方案。
答案
主观题
材料分析题某幼儿园的谢老师在教授《可爱的小动物》一课前,要求幼儿收集一些关于小动物的资料,可以是小动物的图片、音乐、童话,或向父母询问小动物的习性等。上课时,谢老师用多媒体课件展示许多小动物的形象,然后让幼儿讲讲自己最喜欢的小动物,以及自己为什么喜欢它。再让幼儿将收集到的图片贴到墙上,再唱一唱有关小动物的歌曲,大家一起学习小动物的叫声。通过二十分钟的学习,孩子们学到了很多关于小动物的知识。问题:请你阐述该材料中所体现的新课程思想,结合你的教学实践,谈谈你是怎样实施这一课程理念的?
答案
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小动物容器是能防止小动物破坏、逃逸和接触到外面的旅客行李货物和邮件。 小动物容器是能防止小动物破坏、逃逸和接触到外面的旅客行李货物和邮件() 学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣,但如果只饲养一种小动物,久而久之,儿童就会感到厌倦乏味。这要求幼儿园环境对学前儿童来说必须是()。 宠物医师在从事职业活动中,要爱护小动物,爱岗敬业,有为小动物临床事业健康发展的奉献精神。() 宠物医师在从事职业活动中,要爱护小动物,爱岗敬业,有为小动物临床事业健康发展的奉献精神() 和小动物一起玩时() 小动物们都有各自的尾巴,可它们长得什么样,有什么用,却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识,请以“动物的尾巴”为主题,设计一个科学教育活动。 文中写了几种小动物() 装载小动物的容器应该能防止小动物伸出容器以外损伤旅客、货物或行李。 夜晚,响尾蛇悄悄地出门捕食小动物了,那么它是依靠什么发现小动物的呢() 结合幼儿年龄特点,()可利用泛灵论的特点,让幼儿与手偶、小动物交流对话 结合幼儿年龄特点,小班可利用()的特点,让幼儿与手偶、小动物交流对话 小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样,有什么用,却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识,请以“动物的尾巴”为主题,设计一个科学教育活动。 一个有树木和植物的的自然区域可以为野生生物提供一个户外的栖息地,参与一些()可以提供给幼儿观察的机会,培养幼儿关心和保护小动物的能力 小动物皮张的检疫方法()。 挡小动物板应检查() 运输小动物的包装要求() 防小动物设施应满足(). 挡小动物板应检查:()。 具有趋光性的小动物是
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