名词解释：自我提高的内驱力

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是 自我提高内驱力和附属内驱力属于内部动机（） 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是 【 】 根据（）可以将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力 自我提高内驱力的基础是（） 认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。 认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占比重非一成不变，在（）附属内驱力最为突出 在成就动机中表现出来的认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力通常不会变化（） 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()附属内驱力更为突出。 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在()附属内驱力最为突出． 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（　　）时期附属内驱力最为突出。 认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便， 附属内驱力最为突出的时期是( ) 。 自我提高内驱力是一种内部动机。 自我提高内驱力是一种内部动机。 下列现象中，属于自我提高内驱力的是（） 奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。（　　） 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在哪个时期附属内驱力最为突出？（ ） 名词解释：自我保护 名词解释：自我审查