難字本为鸟名，而借为艰難之難（）

以下句子表达是否正确？難しいです。だから、下手です。 困難（）乗り越えて、ほかの学生（）追いつきましょう 船舶遭遇海難，於國內應向那一機關申請臨時檢查（） 将以下形容词变成否定形式 １寒い　２涼しい　３難しい 阅读下面一段古文，解答文后提问题。    趙簡子之子，長曰伯魯，幼曰無恤。將置後，不知所立。乃書訓戒之辭於二簡，以授二子曰：“謹識之。”三年而問之，伯魯能舉其辭：求其簡，己失之矣。問無恤， 誦其辭甚習:求其簡，出諸袖中而奏之。於是簡子以無恤爲賢，立以爲後。    簡子使尹鐸辱晉陽。請曰“以爲繭絲乎?抑爲保障乎? ”簡子曰：“保障哉! ”尹鐸損其戶数。簡子謂無恤曰“晉國有難，而無以尹鐸爲少，無以晉陽爲遠，必以爲歸。”   及智宣子卒，智襄子爲政，與韓康子、魏桓子宴於藍臺。智伯戯康子而侮段規。智國聞之，諫曰：“主不備，錐必至矣!” 智伯曰：“難將由我。我不爲難，誰敢興之?” 對曰：“不然。《夏書》有之曰：一人三失，怨豈在明，不見是圖。夫君子能勤小物，故無大患。今主一宴而恥人之君相，又弗備，曰不敢興難，蜹、蟻、蜂、蠆，皆能害人， 況君相乎!”弗聽。 (―)解释文中加着重号词语的意义識：習：爲：損：備：(二)指出下列句中“而”字的词性和用法。出諸袖中而奏之。三年而问之。智伯戯康子而侮段規。(三)将下列句子译成现代汉语(6分)難將由我。我不爲難，誰敢興之?無以尹鐸爲少，無以晉陽爲遠，必以爲歸。(四)赵简子将谁立为继承人?为什么?请用现代汉语陈述。 指出下列各句中括号中词的词性及意义。（1）（其）無正?正復為奇，善復為妖。 （2）今夫弈（之）爲数，小数也。 （3）（之）二蟲又何知? （4）君姑修政而親兄弟（之）國，庶免於難。 読む人の興味を()、感動を与えるような作品を書くことはとても難しい。 日本の高齢化には、「高さ」、「速さ」、「深さ」といった深刻で対処が難しい特徴があります。 指出下列句子中的名词活用现象，并据以归纳名词活用的类型。(1)驢不勝怒，蹄之。(2)下義其罪，上賞其姦，上下相蒙，難舆處矣。(3)筑室百堵，西南其戶。(4)然後卑事夫差，宦士三百人於吳。(5)孟嘗君客我。(6)故君人者，勞於索之，而休於使之。 中国大学MOOC: 知之非艰，行之惟艰。 萬字的本义是蝎子，借为千萬之萬（） 萬字的本义是蝎子，借为千萬之萬（） 京張鐵路是詹天佑主持建成的由北京至張家口的鐵路，是中國人自行設計和施工的第一條鐵路幹線。為確保行車安全，設計出人字形路軌，並出色完成 和 兩處艱難的隧道工程（） “知之非艰,行之惟艰”。这一观点阐明了实践和认识的辩证关系 而字的意义：明搏而杀之（） 而字的意义：明搏而杀之（） 下面句子，我们姑且假定是允许使用繁体字的场合，请指出汉字运用中的问题：A．師范学院是専门培養教師的高等学府。B．皇太後對臣子的大恩大德，臣子沒齒難忘。C．同志們，請收拾好行裝，明天一早出髪。D．他姓瀋，從雲南來，是我在大學的好朋友 “艰、难、戏、劝、对”等字中的“又”是： “后世之谬其传而莫能名者”对句中 “传”字的理解正确的一项是（） "阴阳者，万物之能始也"之"能"，与下列何字通借