上述案例给我们的启示有（）
A. 教师要用“一分为二”的眼光看待学生
B. 非正式组织对班级的影响作用都是消极的
C. 教师要树立学生是发展的人的学生观
D. 体育活动也具有德育功能
E. 对于迟到、旷课的学生，班主任可以责令他们停课以示惩罚
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上述案例给我们的启示有（）
A.教师要用“一分为二”的眼光看待学生 B.非正式组织对班级的影响作用都是消极的 C.教师要树立学生是发展的人的学生观 D.体育活动也具有德育功能 E.对于迟到、旷课的学生，班主任可以责令他们停课以示惩罚
答案
根据上述案例，给我们的启示不包括（）
A.把握教育的“度”，既要给予学生无限的关怀又要严格要求 B.密切关注学生的心理健康状态，对有心理问题的学生及时疏导 C.对于叛逆学生的不良行为应严厉批评教育 D.家校合作，帮助家长树立正确的成才观
答案
此案例给我们的启示有（）
A.对孩子不能用惩罚的方式，都应该用鼓励的方式 B.教育方法应该根据儿童的特点来选择 C.家长不需要主动寻求教师的帮助，可自行提高家庭教育的水平 D.进行成绩的横向比较，可以激发儿童的自尊心
答案
以上案例给我们的教育启示有()。
答案
上述材料给我们的启示有( )。
A.我国的国际影响力越来越大 B.我国已成为世界上经济实力最大的国家 C.大型会议召开前提前做好安保工作对确保会议进行有积极意义 D.大型会议在国际上要有强大的吸引力，离不开东道国的大力支持
答案
该案例给我们的启示有（）（不定项）
A.教师要善于发现学生学习中的问题，并深入分析和正确引导 B.在教育过程中，教师应采用多种方法有效解决学生的问题 C.只要树立了自信心，学习问题就会迎刃而解 D.学生的学习需要家长、教师等多方面的支持 E.学习方法是影响学习成绩的决定性因素
答案
该案例给我们的启示不正确的有（）
A.学生可以不遵守校纪校规 B.教师应加强师德修养，提升专业素质 C.家长应该与学校保持一致，形成教育合力 D.教师应知法懂法，对侵犯自身权益的行为提出申诉
答案
此案例给我们的启示是（）
A.表扬会降低学生回答问题的积极性 B.反思教学只需要总结课堂上出现的问题，不需要剖析自我 C.在出现教育问题后才应该向优秀教师请教学习 D.教师应在教育实践中不断修正自己的行为 E.教师应通过反思等途径加快成长与发展
答案
上述事例给我们的启示是（）。
A.财富多寡不是奢侈与否的理由 B.一个人是否受到人们的尊重不以其财富为衡量标准 C.个人形象在一定程度上折射出公司形象 D.良好的道德品质始终受人尊重
答案
上述事例给我们的启示是（）。
A.工作是一个牢笼，要自由，就必须打破这个牢笼 B.劳动已经演变为人的本能，人不劳动反而难以忍受 C.劳动之中内在地蕴涵着快乐，应当用心体会 D.不能不把工作当回事，也不能太把工作当回事
答案
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上述材料给我们的启示是（）
以上案例给我们的启示不对的是（）
从上述案例中，我们能够得到的启示有（? ?）。
该案例给我们的启示不正确的是（）
期望理论给我们的启示有（）
“以岭”样本给我们的启示有（ ）。
这个案例给我们的启示下面的说法不正确的是（）
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回顾中外高等教育的发展，给我们的启示有（）
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