被称作21世纪的“世界设计工作室”的是()。
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被称作21世纪的“世界设计工作室”的是()。
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第三世界被称作“失去的十年”是指20世纪（）
A.60年代 B.70年代 C.80年代 D.90年代
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产生于20世纪80年代的，被称作“软高科技”设计风格的是（）
A.微电子风格 B.波普风格 C.高科技风格 D.高情感设计
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21世纪学习框架的构成: 21世纪主题|21世纪技能|21世纪素养|核心学科
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21世纪的设计特征（）
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WHO根据21世纪的现状提出了21世纪的世界卫生目标，其中不包括的是（）
A.使所有的人增加健康生活的时间，缩小各社会群体之间在健康水平方面的差距 B.90%以上的儿童体重符合相应年龄组的体重标准 C..改善妇女健康与福利，孕产妇死亡率下降50% D.促进所有人保持健康生活方式与健康行为
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WHO根据21世纪的现状提出了21世纪的世界卫生目标，其中不包括()。
A.使所有的人增加健康生活的时间，缩小各社会群体之间在健康水平方面的差距 B.90%以上的儿童体重符合相应年龄组的体重标准 C.改善妇女健康与福利，孕产妇死亡率下降50% D.促进所有人保持健康生活方式与健康行为
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简述21世纪世界教育发展的趋势。
答案
21世纪世界教育发展的趋势包括（）
A.全民教育 B.教育民主化 C.教育信息化 D.教育全球化 E.教育个性化
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21世纪世界社会主义的发展形势是（）
A.世界社会主义运动已经开始复苏 B.出现区域性强劲发展 C.中国特色社会主义成为世界社会主义运动的主要推动力量 D.世界社会主义运动仍然处于低潮
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21世纪世界社会主义的发展形势是（）
21世纪是（）世纪。
21世纪是（ ? ?）世纪。
21世纪世界教育发展的趋势不包括()。
21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是（）
WH0根据21世纪的现状提出了21世纪的世界卫生目标，其中不包括（ ）
21世纪世界通用的历法是格里高利历（）
格里高利历是21世纪世界通用的历法（）
格里高利历是21世纪世界通用的历法。()
21世纪是环保世纪。
17世纪的荷兰或荷兰人被称作“海上马车夫”，主要是因为17世纪的荷兰或荷兰人有（）
进入21世纪，人类社会正由工业文明向生态文明转化，纵观今日世界21世纪所面临的主题是（）。
综述面向21世纪的世界教育改革趋势。
《21世纪议程》是
二战后波兰的招贴设计家（），在20世纪六七十年代被称作是波兰视觉传达设计的精神领袖。
进入21世纪，客房设计将更加体现（）的理念。
21世纪是（）的时代
掌握着当时的世界商业霸权，成为“17世纪欧洲标准的资本主义国家”，被称作“海上马车夫”的国家是（）
WHO提出的21世纪的世界卫生目标不包括（）
21世纪女性创作表现出向底层世界的转向。（? ?）
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